Поговорим о людях, призвание которых передавать знания новым поколениям, воспитывать детей, студентов, вообще, тех, кого принято называть учащимися. Не стоит говорить о том, что бывают случаи, когда человек ошибается и выбирает не ту профессию. Поговорим о тех, кто не ошибся и стал учителем по праву. Об учителях принято говорить, что это представители благородной профессии. Почему?

Видимо потому, что учителя должны быть по-настоящему гуманными людьми. Нет, не добренькими, слащавыми и сюсюкающими. А людьми, которые, действительно, любят детей, без притворства. Такой человек, именующийся гордым званием «Учитель», не рассказывает о том, «как эти дети его достали». А, главное, он так не думает и не чувствует. Конечно, на работе устают все. И даже учитель. Несмотря на то, что он должен каждую минуту помнить о том, что он воспитатель, а, значит, пример.

Если учитель чувствует, что завтра он снова способен прийти в свой класс, чтобы достучаться до сердца каждого ребёнка, значит преподавать – это его призвание. Кстати, о гордом звании. Сегодня учитель уважаем только на словах. Низкая зарплата значительно уменьшают статус учителя.

Как сказала героиня «Иронии судьбы»: «ошибки учителей не так заметны, как ошибки врачей, но имеют те же последствия». И это – абсолютная правда. Не только средства массовой информации имеют влияние на умы людей. Каждодневное общение детей с их родителями и учителями значительно больше отражается на воспитании, мировосприятии ребёнка, его становлении, как личности.

Если учитель начинает говорить о том, что его роль в воспитании поколения небольшая, поскольку главная ответственность лежит на родителях, и основная цель его работы – просто передать знания по предмету, который он читает, то этому человеку стоит задуматься о том, стоит ли работать ему учителем за низкую зарплату. «Опуская» учителя в глазах большинства населения, делая его малообеспеченным, государство делает само себе плохую услугу – нищий учитель не может воспитать сильного и уверенного человека.

Нищий учитель не может посмотреть мир, чтобы вызвать любопытство и желание увидеть мир у своих воспитанников. Такой учитель не может продолжать учиться сам – мир ведь не стоит на месте и научные исследования тоже не останавливаются.

Оглядываясь на прошлое, мы вспоминаем своих учителей. Сколько бы не прошло лет, мы помним их лица, фамилии и имена отчества. Но почему-то только настоящих хороших учителей. А плохих, отчего-то, не помним. Вернее помним, но не хотим вспоминать конкретно. Дети отлично определяют человеческие качества учителя. Запоминают и сохраняют эту память надолго. На всю дальнейшую жизнь человека.