Конспект игры-занятия «Петушок, петушок»
Цели: развивать интерес детей к произведениям устного народного творчества.
Формировать навык рассказывать потешку вместе с воспитателем;
Развивать активную речь (яркий хвост, красный гребешок, бородка, клюв, звукоподражание;
Помочь детей понять содержание потешки;
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Материал: игрушка – петушок, горох, тарелочки.
Ход:
Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель: Дети слышите кто – то стучит. Хотите узнать кто пришёл к нам в гости?
Дети: да
Воспитатель: Сейчас посмотрим кто к нам пришёл (воспитатель заносит из раздевалки игрушку петушка). Дети кто это?
Дети: петушок.
Воспитатель: Да, к нам в гости пришёл петушок. Поздоровайтесь с петушком, потрогайте его. Петушок устал и хочет отдохнуть, давайте мы его посадим на стул. Ребята, а вы знаете как кричит петушок?
Дети: Ку-ка-ре-ку!
Утром петушок встаёт раньше всех и начинает кукарекать: «ку – ка – ре – ку». Поднимайтесь! Просыпайтесь! Как кричит петушок?
Дети: ку – ка — ре – ку
Воспитатель: Посмотрите петушок какой у нас красивый, важный: у него есть красный гребешок (показываю, бородка, клюв, красивый хвост. А сейчас я расскажу, какой у нас петушок красивый:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка
Шёлкова бородушка
— Что ты рано встаёшь
Голосисто поёшь
Детям спать не даёшь?
Ку – ка – ре –ку.
В процессе чтения потешки воспитатель показывает гребешок, головушку, бородушку.
Воспитатель: Варенька, покажи, где у петушка клюв? Дима, где бородушка? Кира, где у петушка красивый хвостик?
Воспитатель подходит к каждому ребёнку с игрушкой петушка и просит показать гребешок, головушку, бородушку, клюв.
Воспитатель: Ребятки, скажите, а как кричит петушок?
Дети: Ку-ка-ре-ку.
Воспитатель: Правильно. Послушайте ещё раз стихотворение и повторяйте за мной.
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем. Мы будем петушками. Как петушок машет крылышками? Петушок очень важный, он ходит и поднимает ноги, давайте как петушок будем ходить и говорить ку-ка-ре-ку. А как петушок клюет зернышки? Молодцы!
Воспитатель: Мы в петушка поиграли, сами зернышек наелись, а гость наш проголодался. Давайте покормим петушка. Подойдите к столу, тарелочки у нас пустые, давайте наполним их. Берем одну горошинку и кладем в тарелочку. Давайте попробуем по очереди. Варенька, возьми горошинку и положи в тарелку(все дети по очереди кладут горох в тарелку). Кушай петушок.
После выполнения задания обыграть результат: игрушечный петушок подходит клюет из тарелочки зерно, хвалит каждого ребенка.
Воспитатель: Петушок довольный и на прощание кричит: «Ку-ка-ре-ку! Спасибо! Очень вкусные зернышки!»
Воспитатель: Ребята давайте попрощаемся с петушком, скажем ему до свидания петушок, приходи к нам еще.
Курсы для Дошкольных работников
Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС ( 16 модулей)
Модуль 1.1.11. Деятельность методиста в системе ДО в условиях реализации ФГОС
Модуль 1.1.14. «Современные аспекты управления ДОО в условиях нового законодательства»
-
Курс 3.18. Практическая (специальная) коррекционная педагогика и психология
-
Курс 3.19. ►Практическая дошкольная педагогика и психология образования в соответствии с ФГОС ДО
-
Курс 3.21. ►Практическая специальная дошкольная педагогика и психология
-
Курс 3.32. Менеджмент в управлении дошкольным образовательным учреждением
-
Курс 3.35. Младший воспитатель дошкольной образовательной организации
Автор публикации
