Описание
Учебный план на 144 часа (скачать)
Для кого курс: для психологов, социальных работников, медиков, врачей, реабилитологов со средне-специальным и высшим образовании в области психологии и медицины
Программа предусматривает изучение теоретико-методологических основ психолого-медицинских и социальных основ общественного здоровья личности в сфере социального института общества — системы охраны здоровья, состояние общественного здоровья и организации медицинской помощи.
Задачи:
-дать представление об исторической преемственности формирования медико социальных концепций, теорий и моделей медицины, валеологии, психофизиологии, психологии и здравоохранения
-дать представление о закономерностях постановки и исследованиях медико- социальных проблем, правилах оценки результатов научно-практической деятельности в системе охраны здоровья.
– организовать процесс по усвоению системы знаний через соответствующие виды учебной деятельности: чтение, осмысление, обсуждение, наблюдение, решение проблемных ситуаций, моделирования и т.д.
Модуль 1.10.1. Психолого-медицинские и социальные основы психогигиены личности” (←вход на курс, доступно только слушателям данного курса). Дисциплины на 144 часа: Психология здоровья; Основы медицинской психологии:общая, клиническая, патопсихология; Психогигиена; Медико-социальные основы психогигиены; Психология аномального развития
Модуль 1.10.2. Основы фармакологии как системы профилактики общественного и психического здоровья личности “(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса).
Темы модуля на 72 часа: Общие положения фармакокинетики лекарственных средств; Общие вопросы фармакодинамики; Средства, действующие в области окончаний эфферентных нервов; Средства, возбуждающие адренорецепторы; Снотворные средства; Противоэпилептические средства; Анальгезирующие средства; Седативные средства и т.д.
Модуль 1.10.3. “Валеология – как система медико-социальных, психических аспектов здоровья личности “ (←вход на курс,доступно только слушателям данного курса).
Темы модуля на 72 часа: Валеология – наука о здоровье. Основные понятия науки; Стресс и адаптация; Физическое здоровье;Организация рационального питания; Психическое здоровье; Биоритмы. Организация режима жизнедеятельности; Факторы, повреждающие здоровье. Наркомания. Инфекционные заболевания и их профилактика.
Модуль 1.10.4. “Диетология и гигиена питания ” (←вход на курс, доступно только слушателям данного курса).
Темы модуля на 72 часа:Введение в специальность. Основные положения диетологии и гигиены питания; История диетологии; Организация и проведение лечебного питания; Основы построения пищевых рационов. Режим питания;Характеристика лечебных диет; Лечебное питание при заболеваниях пищеварительной системы; Лечебное питание при нарушениях обмена веществ и заболеваниях эндокринной системы; Лечебное питание при заболеваниях сердечно-сосудистой системы и крови; Лечебное питание при заболеваниях респираторной и мочеполовой систем; Лечебное питание при инфекционных заболеваниях; Значение и организация лечебно-профилактического питания на производстве; Питательные вещества и их биологическая ценность.
Модуль 1.10.5. “Основы знаний по проблеме вич/спид и наркомании” (←вход на курс, доступно только слушателям данного курса).
Темы модуля на 72 часа: Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИД; Гипотезы происхождения ВИЧ-инфекции; Действие ВИЧ на организм человека и клинические проявления ВИЧ- инфекции; Пути передачи ВИЧ; Источники заражения ВИЧ/СПИД; Лечение и профилактика ВИЧ-инфекции; Социальные и правовые аспекты проблемы ВИЧ/СП; Причины и условия возникновения наркомании; Действия наркотиков и стадии механизма развития наркомании; Механизм и специфика действия отдельных наркотиков; Профилактика наркомании
Модуль 1.10.6. “Медико-психологические основы ухода за ребенком в педиатрии с элементами сестринских манипуляций”(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса).
Темы модуля на 72 часа: Внутримышечные инъекции; Промывание желудка ребенку раннего возраста; Проведение очистительной клизмы ребенку; Постановка лечебной клизмы ребенку раннего возраста; Пункция вен и проведение внутривенной инфузионной терапии в области головы; Пункция вен и проведение внутривенной инфузионной терапии на конечности;Обработка полости носа; Обработка наружных слуховых проходов; Обработка глаз; Закапывание капель в нос; Закапывание капель в глаза; Закапывание капель в уши; Катетеризация мочевого пузыря; Медицинские тренажеры и манекены
Дисциплины на 144 часа: Медико-психологические основы ухода за ребенком в педиатрии с элементами сестринских манипуляций; Детская психология; Лечение пациентов детского возраста сестринский процесс при заболеваниях новорожденных; Медико-социальные основы психогигиены; Медицинская психология.
Модуль 1.10.7. “Экологическая медицина”- как система медико-социальных, психических аспектов здоровья личности(←вход на курс, доступно только слушателям данного курса).
Темы модуля на 72 часа: Основы экологической медицины; Влияние солнечного излучения на организм человека; Химические и биологические факторы окружающей среды и наследственность; Экологические и медицинские последствия загрязнения атмосферы;Экологические и медицинские последствия загрязнения гидросферы; Экологические и медицинские последствия загрязнения литосферы; Медицинские аспекты влияния внутренней среды помещений на состояние здоровья населения;
Модуль 1.10.8. “Физиология, анатомия, биохимия для стоматолога (←вход на курс, доступно только слушателям данного курса).
Темы модуля на 72 часа: Общие сведения об анатомии и биомеханике зубочелюстного аппарата; Анатомия зубочелюстного аппарата; Биомеханика зубочелюстного аппарата; Теоретическое обоснование необходимости применения индивидуального артикулятора; Общая и частная физиология; Интегративная деятельность организма; Особенности трудовой деятельности врача-стоматолога; Коммуникативная функция полости рта; Участие стоматоанализатора в речеобразовании; Проблема системогенеза и онтогенеза в физиологической стоматологии.
Студент должен знать: понятийный аппарат курса, теоретико-методологические основы общественного здоровья личности, социальной медицины и ее место в системе научных знаний, виды и специфику современных медико-социальных технологий в системе охраны здоровья.
Студент должен уметь: применять знания, практические навыки, полученные при изучении курса в работе с людьми, имеющими отклонения физического, психического и социального здоровья. Взаимосвязь с другими общественными системами. Знание медико-социальных технологий обеспечения физического, психического и социального благополучия обеспечит на этапах обучения студента интеграцию с профессионально значимыми дисциплинамиучебного плана: психологии, социологии, теории и технологий социальной работы, дисциплин специализации “Психолого-медицинские и социальные основы общественного здоровья личности”
Итоговый контроль по модулям
Контроль знаний: представляет собой зачет или экзамен в сессионный период по дисциплине в целом (с использованием сети Интернет). Рефлексия занятий. В каждом модуле представлены вопросы для самопроверки, литература, темы рефератов и контрольных работ, видеоархив лекций, архив вебинаров по теме курса, большой архив учебников, книг, монографий и учебных пособий.
Итоговая аттестация: рефераты по дисциплинам курса, или итоговый тест
Оформите заявку на курсы и пришлите на почту do-kyrs@yandex.ru Защита персональных данных
Еще курсы!
Курс 1.9. Психолого-медицинские основы деятельности медицинского работника
Курс 3.27. Практическая лечебная физическая культура и психолого-медицинские основы спорта
Полезные ссылки:
НЕ ЗАБУДЬТЕ СОХРАНИТЬ КУРС ДЛЯ КОЛЛЕГ И ДРУЗЕЙ В СВОИХ СОЦ. СЕТЯХ!
