Описание
Актуальная задача — Содержание курса “ Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением интеллекта” определяется требованиями психолого-педагогической подготовки специалиста, чья профессиональная деятельность связана с изучением, развитием и формированием личности детей с интеллектуальными нарушениями.
Краткая характеристика
Цель курса – раскрыть проблему нарушения интеллекта как психолого-педагогическую и показать основные направления работы с детьми, имеющими данное нарушение развития.
Задачи курса:
– познакомить будущих специалистов, психологов, учителей с основными проявлениями умственной отсталости у детей дошкольного и младшего школьного возраста;
– познакомить с существующими клиническими и психолого- педагогическими классификациями интеллектуальных нарушений;
– познакомить с организацией психолого-педагогического сопровождения детей с умственной отсталость;
– повысить теоретическую и практическую подготовку студентов к самостоятельной профессиональной деятельности.
Учебный план на 144 часа:
| п/№ | Название дисциплины | Кол. часов | зачеты | |
| 1 | Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением интеллекта | 28 | Экзам ен | |
| 2 | Педагогическая психология | 28 | зачет | |
| 3 | Специальная психология | 28 | экзамен | |
| 4 | Психология детской депривации | 28 | зачет | |
| 5 | Патопсихология | 28 | зачет | |
| Итоговый реферат, тест | 4 | |||
| Всего | 144 | |||
Учебный план на 72 часа:
| п/№ | Название дисциплины | Кол. часов | зачеты | |
| 1 | Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением интеллекта | 70 | Экзамен | |
| Итоговый реферат, тест | 2 | |||
| Всего | 7 | |||
Студенты по окончании курса должны овладеть знаниями, позволяющими грамотно дифференцировать интеллектуальный дефект, его степень и качество, обеспечивать адекватные условия психофизического развития; выявлять сохранные функции и возможности психофизической сферы детей с интеллектуальными нарушениями, опираясь на которые психолог мог бы достичь наибольшей эффективности в реализации коррекционно-развивающих мероприятий.
Контроль знаний: представляет собой зачет или экзамен в сессионный период по дисциплинам в целом (с использованием сети Интернет). Рефлексия занятий. В каждой дисциплине представлены тесты для самопроверки, литература, темы рефератов и контрольных работ, видеоархив лекций, архив вебинаров по теме курса, большой архив учебников, книг, монографий и учебных пособий.
Итоговая аттестация: выпускная работа в форме реферата по курсу в целом и по каждой дисциплине курса, итоговый тест
