Описание
Актуальность курса — Сегодня воспитание искусством, творчеством -это средство формирования духовно- нравственно-эстетических чувств у детей. И приоритетными педагогическими основами развития личности ребенка в контексте художественных способностей являются эстетическое отношение к миру (концепция развития художественных способностей А.А. Мелик-Пашаева, стратегия формирования эстетического отношения к миру И.А. Лыковой и др.), культурологический подход к образованию (Н.Б. Крылова) и развивающее направление в педагогике (Ю.А. Полуянов, Л.Б. Рылова).
Краткая характеристика
Цель данного курса – ознакомление с основными направлениями психологии искусства, психологии творчества формирование базовых психологических знаний о закономерностях, определяющих создание и восприятие произведений искусства.
Учебный план:
Учебный план:
№ п/п | Темы дисциплины | Количество часов | |
Дисциплины специализации | |||
1 | Детская психология | 24 | зачет |
2 | Педагогическая психология | 24 | экзамен |
3 | Психология восприятия | 24 | экзамен |
4 | Психология воображения в структуре творческой деятельности личности | 24 | зачет |
5 | Психология художественного творчества | 24 | зачет |
6 | Психология искусства в структуре эмоциональной сферы личности | 23 | зачет |
Реферат | 1 | ||
Всего | 144/72 | ||
Требования к уровню усвоения: студенты должны:
иметьпредставление об основных направлениях психологии художественного творчества, уметь использовать основные психологические закономерности для объяснения процессов художественного творчества и механизмов восприятия произведений искусства,
а также использовать знания по психологии искусства и психологии художественного развития ребенка в разработке педагогических программ.
Контроль знаний: тест для программы на 72 часа. Реферат по дисциплине специализации курса
Итоговая аттестация: тест, рефераты, выпускная квалификационная работа для программы на 144 часа