Развитие речевых компонентов в работе логопеда через интеллект- карты

Развитие речевых компонентов в работе логопеда через интеллект- карты

Цель:

Использование интеллект – карт в обучающей, коррекционной и познавательной деятельности в работ логопеда с дошкольниками

Задачи:

  • Стимулировать речевую активность;
  • Расширять активный и пассивный словарь;
  • Развивать связную речь;
  • Выявлять и компенсировать те проблемы, которые создают трудности в речевом развитии;
  • Развивать интересы детей;
  • Развивать познавательную активность, любознательность.

Актуальность:

В настоящее время существует проблема в работе с детьми на логопункте:

  • недостатки звукопроизношения,
  • бедность словарного запаса,
  • морфологические и синтаксические аграмматизмы,
  • ограниченное понимание и передача в самостоятельной речи смысловой связи слов,
  • нарушение порядка слов в предложении,
  • нарушение грамматических связей между словами,
  • трудности словообразования,
  • низкий уровень речевой коммуникации,

поэтому технология «Интеллект-карт» является универсальным и эффективным инструментом, используемым в работе с детьми, как индивидуально, так и фронтально, что способствует закреплению навыков звукового анализа, умению выделить главную мысль, пополнять активный и пассивный словарь, работать над звукопроизношением

Вторая причина – это развитие связной речи. Составление рассказов по интеллект-карте. Выполняя данное задание, дети самостоятельно и последовательно излагают свои мысли, становятся более активными при разговоре, формируются умения отвечать на вопросы распространенно, словарь становится точен и разнообразен

Кроме того, занятия логопеда по методу «Интеллект – карт» носят общеразвивающий характер, способствуют развитию психических процессов, активной мыслительной деятельности, повышению работоспособности, нравственных и эстетических качеств личности ребенка

Согласно Государственному общеобразовательному стандарту дошкольного образования Республики Казахстан: «Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте», поэтому использование  интеллект-карт направлено на  развитие у воспитанников речевой инициативы в игре и общении, предпосылок грамотности, повышение уровня владения устной речью, построением речевого высказывания

Новизна

Интеграция традиционных и инновационных методов и знаков, способных решить проблему развития речевых компонентов посредством использования интеллект – карт.

Выводы:

Удалось систематизировать и структурировать освоение знаний в процессе совместной деятельности взрослого и ребенка через создание интеллект – карт.

Введение метода интеллект – карт позволило реализовать индивидуальный подход в обогащении и систематизации полученных знаний, раскрыть детям свои способности, развивать у детей навыки взаимодействия при создании коллективной работы, почувствовать свою успешность.

Заключение:

На мой взгляд, данная технология является достаточно результативным методом работы, поэтому я использую метод интеллект – карт в своей практике, на занятиях с детьми для результативности в работе по всем направлениям развития речи.

 

Логопедов

5

Автор публикации

не в сети 2 года

eka_2_5

20
Логопед
flagКазахстан. Город: Павлодар
Комментарии: 0Публикации: 1Регистрация: 26-11-2021
eka_2_5

Логопед

Добавить комментарий