Специфика речевых нарушений, этиология их проявлений 01.08.2020 Oksana FilimonovaLeave a comment Загрузка... Слишком долго? Перезагрузить документ | Открыть в новой вкладке Download [201.55 KB] Интеграция, ОВЗ Курс 1.22. Психолого-коррекционная работа с ограниченными возможностями здоровья у детей (ОВЗ) Курс 1.23. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях ФГОС (6 модулей) Курс 1.26. Современные педагогические технологии коррекции нарушений устной и письменной речи у детей с ОВЗ (в условиях ФГОС) Курс 1.27. Специфика коррекционной учебной и воспитательной работы педагога с детьми, имеющими нарушение слуха Курс 1.34. Психолого-педагогическое, медико-социальное сопровождение реабилитационной деятельности (6 модулей) Курс 1.35. Организация работы с детьми, имеющими ОВЗ в условиях инклюзивного образования Курс 1.36. Критерии «готовности» детей с ОВЗ к обучению в условиях интегрированного и инклюзивного образования 5Автор публикации не в сети 4 года Oksana Filimonova 380 Комментарии: 0Публикации: 22Регистрация: 15-07-2020