Тест “Детская нейропсихология”

Тест "Детская нейропсихология"

Позволяет проверить уровень знаний в изучении принципов строения мозга, взаимосвязи высших психических функций и мозговой деятельности, развитие навыков определения расстройств и отклонений у детей разного возраста. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
1. Отличие асинхронии от гетерохронии в развитии психики ребёнка заключается:
2. Группа болезненных состояний, характеризующихся врожденным или приобретенным в раннем детстве (до 3 лет) недоразвитием психики с преобладанием интеллектуального дефекта, который в течение последующей жизни не нарастает; недоразвитие эмоциональности, моторики, восприятия, внимания — это:
3. Центральная теоретическая проблема нейропсихологии – это:
4. Какие формы речевой деятельности относятся к экспрессивной речи?
5. Системные персеверации наблюдаются, как правило, при:
6. Особенности очаговых поражений мозга у детей являются:
7. Характерным признаком какой апраксии являются элементарные персеверации:
8. Из перечисленных пунктов, к внешним психическим функциям относятся:
9. Нейропсихология детского возраста своей целью ставит:
10. Нейропсихологические синдромы дефицитарности психического развития ребёнка связаны с локализацией нарушений:
11. Нарушение произвольной регуляции различных форм сознательной деятельности имеет место при поражении одной из областей коры мозга:
12. Отечественные нейропсихологии создали следующую концепцию о мозговой организации высших психических функций человека:
13. Интенсивный рост лобных долей мозга в норме начинается:
14. Аграфия - это:
15. Основным дефектом при вербальной алексии являются:
16. Детская нейропсихология занимается психическими патологическими нарушениями:
17. Нарушения речи, возникающие при локальных поражениях коры левого полушария (у правшей) и представляющие собой системное расстройство различных форм речевой деятельности, в нейропсихологии называются:
18. Способность узнавать предъявляемые предметы на ощупь называется:
19. Системные персеверации являются диагностическим признаком:
20. К сенсорным формам асимметрии относятся: •
21. Нейропсихология детского возраста — направление в нейропсихологии, изучающее:
22. Кинестетическая апраксия возникает при поражениях:
23. Нарушение понимания логико-грамматических конструкций возникает при афазии:
24. Предметная агнозия возникает при патологии:
25. Зона ближайшего развития - это:
26. Формы олигофрении:
27. Внимание, с которым ребенок рождается, — это:
28. Апраксия, возникающая при поражении теменно височно-затылочных отделов, называется:
29. Инертность мышления относится к:
30. Левшество-это:

Курс №3.7. Практическая нейропсихология. Нейропсихолог  700 часов

Курсы повышения квалификации:

 


5

Автор публикации

не в сети 4 недели

Роза Емельянова

292
Комментарии: 0Публикации: 492Регистрация: 26-02-2018

Добавить комментарий