Тест “Коррекционная педагогика и специальная психология”

Тест "Коррекционная педагогика и специальная психология"

Позволяет проверить уровень знаний, а также умение применять психологические и педагогические знания коррекционной работы с детьми с нарушениями развития. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
1. Основными задачами работы воспитателя в основной период у детей с психофизическими нарушениями будут:
2. Одной из задач специальной психологии выявление общих и специфических закономерностей _______________развития аномального ребенка
3. Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
4. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка с особенностями психофизического развития проводится:
5. В специальной психологии выделяют следующие принципы проведения исследований:
6. Закон неравномерности, развития личности подростка свидетельствует о том, что каждый человек находится как бы на следующих уровнях развития в различных состояниях в одном и том же возрастном периоде:
7. К причинам вызывающим нарушения слуха не относятся:
8. При обучении детей с различными нарушениями в развитии используются:
9. Дефект является:
10. Основными задачами работы воспитателя в адаптационный период у детей с психофизическими нарушениями будут:
11. Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу:
12. В стандартах образования отражается:
13. К биологическим факторам риска не относятся:
14. Для игры детей с синдромом раннего детского аутизма типично:
15. Специальная психология – это:
16. Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как:
17. Вторичные нарушения поведения гиперактивных детей заключаются в:
18. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности обеспечивает целостность педагогического процесса:
19. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:
20. К традиционным средствам коррекции относятся:
21. Одной из задач специальной педагогики является реализация_____________________ программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья
22. По критерию детализированности осуществления контроля и оценки учебных достижений учащихся с особенностями психофизического развития выделяют:
23. Для детей с задержкой психического развития характерны:
24. Возникновение специальной психологии как науки относится:
25. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности подчеркивает необходимость организация активной деятельности подростка:
26. Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются:
27. По субъекту контроля учебных достижений учащихся с особенностями психофизического развития выделяют:
28. К общепедагогическим принципам, используемым в коррекционно-педагогической деятельности, относятся:
29. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
30. Дезадаптация свидетельствует о:

Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)

Курсы повышения квалификации:

 


5

Автор публикации

не в сети 3 месяца

Роза Емельянова

292
Комментарии: 0Публикации: 492Регистрация: 26-02-2018

Добавить комментарий