Тест"Музейная педагогика в системе дошкольного образования"
Предназначен для оценки знаний о музейной педагогике и умений на их основе разрабатывать музейные занятия, рассмотреть исторический и типологический аспекты существования музеев, раскрыть методические основы работы на музейной экспозиции. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов.
1. Модель, при которой музей рассматривают как средство распространения знаний, имеющих научный характер и предметную основу
2. Модель-посетитель общается с экспонатом, который приобретает самоценное значение-
3. Впервые употребил в своей книге «музей - образование - школа» -
4. Преобразование внутренних структур психики человека благодаря усвоению элементов социальной деятельности это:
5. Произведение искусства (экспонат), который, являясь основой музейно-педагогического процесса, будучи материально-идеальной целостностью, наделенной сложной совокупностью неисчерпаемых смыслов, может рассматриваться как объект и особого рода субъект педагогического процесса
6. Предписанная работа, серия работ или часть работы, которая должна быть выполнена установленным способом в заранее оговоренные сроки это:
7. Идея погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду, включающую произведения искусства, памятники природы, экспонаты - художественно выполненные образцы животных (в том числе раритетные), композиции растений
8. Музейная коммуникация ,ценностное отношение человека к действительности, подлинное уважение к истории, умение выявить в реальной жизни предметы музейного значения это:
9. Уровень (филогенез) определяется связью организма человека на любых стадиях его развития, начиная с перинатального, с окружающей его средой
10. Способность проектировать личность ребёнка, отбирать и композиционно строить учебно-воспитательный материал применительно к возрастным и индивидуальным особенностям детей
11. Предмет музейно-педагогического процесса; зритель – субъект педагогического процесса-
12. Самая серьезная проблема жизнедеятельности дошкольного музея – обеспечение ___ музейного предмета. Вставьте пропущенное слово
13. Формирование умений, навыков, формирование адекватного отношения к получаемой информации это:
14. Целенаправленная деятельность по созданию музейной среды - деятельность:
15. Создание условий для развития личности путём включения её в многообразную деятельность дошкольного музея