Курсы для Музыкальных работников
Тест "Музыкальная психология и педагогика музыкального образования в рамках ФГОС"
Курсы повышения квалификации:
Тест “Музыкальная психология и педагогика музыкального образования в рамках ФГОС”
Предусматривает оснащение педагогов-музыкантов специальными психологическими знаниями, открывающими специфическую природу музыки,музыкального опыта и особенностей передачи этого опыта в музыкальной педагогике. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов. Начни тестирование: желаем удачи!
1. Быстрое многократное чередование 2-х созвучий или 2-х несмежных звуков. Часто применяется в эпизодах, связанных с воплощением чувства страха, ду-шевного волнения.
2. Выберите результат изучения предмета «Музыка», обозначенный как один из метапредметных результатов в ФГОС начального общего образо-вания:
3. В каком жанре написано произведение «Вольный стрелок»?
4. Выберите раздел Примерной программы по музыке для основной сту-пени общего образования, который относится к содержательной линии, обеспечивающей формирование обобщенного понимания процессов ин-тонационного, образного и драматургического развития в музыке:
5. Выберите средство обучения, дидактические свойства которого позво-ляют формировать навыки работы с нотным текстом:
6. Знак в нотном письме, указывающий на необходимость продления звука, аккорда, паузы.
7. Выделение, подчеркивание отдельного звука или аккорда путем его динамического усиления:
8. Выберите прием, более других направленный на формирование пони-мания интонационно-образной природы музыкального искусства и роли средств музыкальной выразительности
9. В переводе с итальянского − шутка. Название различных острохарактерных пьес: юмористических, гротескных, фантастических
10. Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке:
11. Выберите средство обучения, дидактические свойства которого являют-ся наиболее эффективными
12. Выберите методы, уровень владения которыми в методике музыкаль-ного образования обозначен как высокий
13. Выберите вид учебной деятельности школьников на уроке музыки, который впервые был обозначен в новом ФГОС второго поколения:
14. Звуковой объем какого-либо музыкального инструмента или голоса
15. Исторически сложившаяся разновидность музыкальных произведений, определяемая по различным признакам