Тест Практическая педагогика образования и воспитания

Курсы для работников, специалистов всех сфер и форм образования, НПО, СПО, ВПО

Тест "Практическая педагогика образования и воспитательной работы" №"2

Позволяет проверить педагогическое знание, отражающее современный уровень развития педагогической науки. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов .Начни тестирование, желаем удачи!

1. Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

наличие специально подготовленных людей для передачи знаний

формирование общеучебных умений и навыков

понимание сущности процесса воспитания воспитателями

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения

2. К числу основных принципов воспитания относится?

нравственное воспитание и формирование личности

гуманизм и уважение личности воспитанника

объективность и независимость воспитания

самовоспитание и перевоспитание

3. Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса?

методика воспитания

теория воспитания

принципы воспитания

система воспитания

концепция воспитания

4. Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:

интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание

умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание

умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое

трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура

5. Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?

личностный подход

субъектности

стимулирования активности

единства воспитательных требований

гуманистической направленности

6. Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?

связи с жизнью, трудом

общественной направленности

стимулирования активности личности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

гуманистической направленности

7. Эстетическое воспитание характеризуется:

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

развитием бережного и ответственного отношения к природе

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

формированием у человека ответственного отношения к семье

8. Что является движущей силой процесса воспитания?

диалектическое противоречие

установки общества

педагогическое воздействие воспитателя

активность воспитанников

ценностные ориентации личности

9. Определите требование личностного подхода:

учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций

изучение личности воспитанника

учет индивидуальных особенностей воспитанников

учет возрастных особенностей в воспитании

10. Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:

принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные;

принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке

принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками

11. Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

стимулирования активности;

единства воспитательных воздействий

общественной направленности

личностной направленности

12. Нравственное воспитание характеризуется:

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

формированием у человека ответственного отношения к семье

развитием у воспитанников общетрудовых умений

13. Какой принцип воспитания требует учета в воспитании возраста, пола воспитанников, их личностных и умственных особенностей?

общественной направленности

субъектности

стимулирования к активности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

14. Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

советами родителей

советами более опытных коллег

принципами воспитания

требованиями школьной администрации

интересами школьников

15. Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''?

планомерный процесс подготовки детей к трудовой деятельности в обществе

целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей

целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы

Курсы повышения квалификации:

Производственная и административная сферы

4,4

Автор публикации

не в сети 4 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Практическая педагогика образования и воспитательной работы» №2

Тест "Практическая педагогика образования и воспитательной работы" №"2

Автор публикации

Роза Емельянова

Добавить комментарий Отменить ответ