Тест Практическая педагогика образования и воспитания

Курсы для работников, специалистов всех сфер и форм образования, НПО, СПО, ВПО

Тест "Практическая педагогика образования и воспитательной работы" №"2

Позволяет проверить педагогическое знание, отражающее современный уровень развития педагогической науки. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов .Начни тестирование, желаем удачи!

1. Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения

понимание сущности процесса воспитания воспитателями

формирование общеучебных умений и навыков

наличие специально подготовленных людей для передачи знаний

2. Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

единства воспитательных воздействий

стимулирования активности;

общественной направленности

личностной направленности

3. Укажите группу, в которой указаны основные составные части воспитания:

трудовое воспитание, энциклопедичность знаний, нравственная чистота, эстетическая культура

интеллектуальное, общая эрудиция, трудовая зрелость, политехническая подготовка, нравственное и гражданское воспитание

умственное, духовное совершенствование, физическое воспитание

умственное, нравственное, эстетическое, физическое, трудовое

4. Какой принцип воспитания характеризуется пониманием воспитанниками роли труда в жизни общества, требует развития трудолюбия?

гуманистической направленности

связи с жизнью, трудом

общественной направленности

стимулирования активности личности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

5. Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса?

концепция воспитания

теория воспитания

система воспитания

принципы воспитания

методика воспитания

6. Выберите наиболее точное определение понятия ''воспитание''?

планомерный процесс подготовки детей к трудовой деятельности в обществе

целенаправленное воздействие воспитателя на сознание и поведение детей

целенаправленный процесс организации и стимулирования активной деятельности развивающейся личности по овладению общественным опытом

деятельность педагога по передаче подрастающему поколению общественного опыта

целенаправленный процесс осуществления деятельности воспитуемых

7. Определите требование личностного подхода:

учет индивидуальных особенностей воспитанников

изучение личности воспитанника

учет возрастных особенностей в воспитании

учет возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников в формировании личности, ее жизненных планов и ценностных ориентаций

8. Какой принцип воспитания требует учета в воспитании возраста, пола воспитанников, их личностных и умственных особенностей?

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

стимулирования к активности

субъектности

общественной направленности

9. Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

советами более опытных коллег

интересами школьников

требованиями школьной администрации

принципами воспитания

советами родителей

10. Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?

личностный подход

стимулирования активности

гуманистической направленности

субъектности

единства воспитательных требований

11. Нравственное воспитание характеризуется:

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

развитием у воспитанников общетрудовых умений

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

формированием у человека ответственного отношения к семье

12. Что является движущей силой процесса воспитания?

активность воспитанников

педагогическое воздействие воспитателя

установки общества

диалектическое противоречие

ценностные ориентации личности

13. К числу основных принципов воспитания относится?

самовоспитание и перевоспитание

нравственное воспитание и формирование личности

гуманизм и уважение личности воспитанника

объективность и независимость воспитания

14. Эстетическое воспитание характеризуется:

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

формированием у человека ответственного отношения к семье

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

развитием бережного и ответственного отношения к природе

15. Определите требования принципа опоры на положительное в человеке в его воспитании:

принцип указывает на необходимость воспитания положительных качеств в человеке

принцип требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками

принцип требует выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые, развивают недостаточно сформированные;

Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы

Курсы повышения квалификации:

Производственная и административная сферы

4,4

Автор публикации

не в сети 3 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Практическая педагогика образования и воспитательной работы» №2

Тест "Практическая педагогика образования и воспитательной работы" №"2

Автор публикации

Роза Емельянова

Добавить комментарий Отменить ответ