Тест “Психология детей с задержкой психического развития”

Тест "Психология детей с задержкой психического развития"

Позволяет проверить уровень знаний в изучении детей с ЗПР различными методами: анализировать историю развития ребенка, наблюдать и анализировать поведение ребенка, его игру, продуктивную деятельность. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе. Благодарим за сотрудничество с институтом АНО ДПО ИДПК ГО!
1. Замедление темпа развития психики ребенка, которое выражается в недостаточности общего запаса знаний, незрелости мышления, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности:
2. Понятию задержки психического развития соответствует отставание:
3. Основными направлениями первичной профилактики пограничной интеллектуальной недостаточности следует считать все перечисленные, кроме:
4. Для органической деменции присущи признаки:
5. Основной элемент патогенеза парциальных задержек психического развития:
6. Изучение закономерностей аномалий развития психики сосредоточено в следующих областях знаний:
7. Невротические расстройства (неуверенность в себе, страхи, ипохондричность, повышенная пугливость) характерны для детей с нарушениями:
8. К компонентам личностной реабилитации не относится:
9. Наиболее яркие проявления аутизма в раннем возрасте характеризуются:
10. Для детей с задержкой психического развития характерны:
11. Основное отличие пограничной интеллектуальной недостаточности от умственной отсталости состоит:
12. В психологический анализ аномального развития ребенка входит:
13. Направленность на устранение причин и источников отклонений в психическом развитии ребенка соответствует:
14. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
15. Тотальность поражения с вовлечением как частных функций, так и общих регуляторных систем присуща:
16. К основным трудностям, мешающим психическому развитию аутичного ребенка, могут быть отнесены следующие:
17. К первичным нарушениям при задержке психического развития относятся:
18. Сомато-вегетативный уровень нервно-психического реагирования по В.В. Ковалеву относится к возрасту:
19. Ведущее нарушение при гармоническом инфантилизме:
20. Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как:

 

  

Курс №3.28. Практическая деятельность социального педагога (700-350 часов)

5

Автор публикации

не в сети 7 месяцев

Роза Емельянова

252
Комментарии: 0Публикации: 492Регистрация: 26-02-2018

Добавить комментарий