Курсы руководителя образования | Академия вашего образования

Тест "Школьная медиация"

Позволяет проверить уровень знаний и умений при разрешении споров, предупреждения конфликтов среди сверстников, а также для распространения полученных знаний, умений и опыта среди сверстников, младших и старших школьников). Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе. Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА.

1. Что принадлежит к информационным технологиям регулирования конфликта?

обеспечение ровного психологического климата

устранение слухов

снижение социальной напряжённости

2. Организационный этап внедрения ШСП это:

разработка и утверждение положения о работе школьной службы примирения, должностные обязанности ведущих программ примирения, куратора

ознакомление с нормативно-правовыми актами федерального значения

формирование группы учителей, социальных педагогов, школьных психологов, администраторов с целью последующего их обучения

3. Кого называют медиатором?

непосредственного участника конфликта

человека, который защищает и отстаивает позицию выбранной стороны

нейтральную, незаинтересованную в конфликте сторону, которая помогает выработать определенное соглашение по спору

4. Медиативный подход это :

основополагающие правила поведения, морально-этические нормы и процессуальные основы конструктивного взаимодействия, которым должны следовать стороны спора и медиатор (посредник)

подход, основанный на принципах медиации, предполагающий владение навыками позитивного осознанного общения, создающими основу для предотвращения и (или) эффективного разрешения споров и конфликтов в повседневных условиях без проведения медиации как полноценной процедуры

соглашение, достигнутое сторонами в результате применения процедуры медиации к конфликту, к отдельным разногласиям по спору и заключенное в письменной форме

5. Что такое стратегия соперничества?

ведет к эскалации конфликта независимо от другой позиции

характеризует человека как эгоиста

ее применимость и выигрышность зависит от конкретной ситуации

6. Какие основные задачи возложены на службы школьной медиации?

все ответы верны

информирование родителей (законных представителей), обучающихся и педагогов о принципах и ценностях восстановительной медиации

проведение примирительных программ для участников школьных конфликтов и ситуаций криминального характера.

профилактика агрессивных, насильственных и антиобщественных действий среди детей и подростков

обучение школьников методам урегулирования конфликтов

7. Как называется профессиональный посредник?

медиатором

суггестором

коллегой

8. Что даёт участие в школьной службе примирения подростку, совершившему правонарушение?

убедиться в том, что справедливость существует

избавиться от негативных переживаний и желания отомстить

осознать причины своего проступка и их последствия

9. Что является наиболее значимым на первом этапе создания СШМ и что необходимо для устойчивого развития деятельности СШМ в образовательных организациях в последующем?

решение о создании ШС

информационные презентации для получения одобрения и поддержки педагогического коллектива, родителей (законных представителей) и учащихся

обучение технологии медиации кураторов

все ответы верны

изучение нормативных правовых документов. Разработка положения и других локальных актов

мониторинг конфликтности в школе

10. «Кокус» – это:

способ разрешения споров мирным путем на основе выработки сторонами спора взаимоприемлемого решения при содействии нейтрального и независимого лица – медиатора

наиболее острый способ разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах, возникающий в процессе социального взаимодействия

процедура, применяемая в процессе проведения медиации, где медиатор осуществляет беседу с каждой из сторон индивидуально

11. Что можно отнести к преимуществам медиации?

возможность для участников спора посмотреть в будущее и использовать свои творческие способности

все перечисленные варианты ответов

экономия времени, денег и эмоциональных сил участников спора

ориентация не столько на конфликт (выяснение, кто прав, а кто виноват) или выигрыш, сколько на конструктивный поиск решений

12. Как служба школьной медиации может быть интегрирована в систему защиты прав и интересов детей, в том числе вступивших в конфликт с законом?

все ответы верны

появляется возможность конструктивно управлять школьными конфликтами

происходит восстановление душевного равновесия в ходе «кругов сообщества»

онфликты используются в качестве воспитательной ситуации, которая при правильной организации может помочь развитию школьников.

13. Медиация – это :

участие в конфликте заинтересованного лица, который защищает выбранную сторону

форма внесудебного разрешения споров с помощью третьей нейтральной беспристрастной стороны – медиатора (посредника)

дисциплина, изучающая закономерности зарождения, возникновения, развития, разрешения и завершения конфликтов любого уровня

14. Принцип добровольности предполагает:

запрещающий службе примирения принимать сторону одного из участников конфликта

обязательство службы примирения не разглашать полученные в ходе программ сведения

добровольное участие школьников в организации работы службы, так и обязательное согласие сторон, вовлеченных в конфликт, на участие в примирительной программе

15. Какие проводятся информационно-просветительские мероприятия для популяризации школьной медиации и восстановительного подхода?

сайт школы

буклеты с информацией о ШСП

личные встречи с родителями ( законными представителями).

презентации, выступления на окружных ОРЦ педагогов

общешкольные родительские собрания

все ответы верны

16. Восстановительное правосудие это :

использование в практической деятельности, в частности в профилактической и коррекционной работе с детьми и подростками, в том числе при разрешении споров и конфликтов и после совершения правонарушений, умений и навыков, направленных на всестороннее восстановление отношений, доверия, материального и морального ущерба

новый подход к отправлению правосудия, направленный, прежде всего, не на наказание виновного путем изоляции его от общества, а на восстановление материального, эмоционально-психологического (морального) и иного ущерба, нанесенного жертве, сообществу и обществу, на осознание и заглаживание вины, восстановление отношений, содействие реабилитации и ресоциализации правонарушителя

17. Диагностический этап внедрения ШСП это:

внедрение медиации в школе, начало работы школьной службы примирения

выявление конфликтов, анкетирование педагогов и школьников

обучение администраторов, педагогов навыкам ведения переговоров и отбора случаев для процедуры медиации

18. Целью службы школьной медиации является:

помощь участникам образовательного процесса в разрешении споров и конфликтных ситуаций на основе принципов и технологии восстановительной медиации

обучение школьников методам урегулирования конфликтов

проведение программ восстановительного разрешения конфликтов для участников споров, конфликтов и административных правонарушений – обучающихся школы

19. Принципы медиации ‒ это :

конфиденциальность, равноправие сторон

все перечисленные варианты ответов

добровольность, взаимоуважение