Тест и курс социальный семейный педагог | Академия вашего образования

Тест "Социальный семейный педагог"

Позволяет проверить уровень знаний в сфере семейных и детско-родительских отношений. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50%правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе. Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА.

1. При использовании творческой игры социальный педагог идею игры предлагает, но не навязывает, не прерывает игру до тех пор, пока задача не будет решена:

идею игры необходимо навязать, чтобы эффективнее реализовать педагогическую цель

игру можно прервать

согласен со всеми позициями

предлагать надо не идею игры, а ее сценарий

2. Социально-психологическая поддержка направлен на :

создание благоприятного микроклимата в семье

активизацию различных ведомств и служб по совместному разрешению проблем конкретной семьи и положения конкретного ребенка

обеспечение семьи информации по вопросам социальной защиты. Она проводится в форме консультирования

3. Социальная педагогика- это наука

о закономерностях развития и функционирования социально обусловленных психических процессов ребенка

о последовательном развитии общества общества

проводящая исследование влияния социальной среды на воспитание и формирование личности

4. Крисисинтервентная модель работы с семьей предполагает :

оказание помощи непосредственно в кризисной ситуации, которые могут быть обусловлены изменениями в естественном жизненном цикле семьи или случайными травмирующими обстоятельствами

возможность родителям обмениваться друг с другом опытом, задавать вопросы и стремиться получить поддержку и одобрение в группе

что в определенных условиях большинство проблем люди могут решить, или хотя бы уменьшить их остроту, самостоятельно

5. Педагогическая модель —

восполнение социальным педагоге недостатка педагогической компетентности родителей

разрешение семейных трудностей в результате неблагоприятных жизненных обстоятельств

практическая помощь ребенку в преодолении психологических барьеров в области общения, разрешение трудностей, связанных личностными особенностями членов семьи

6. Социальная педагогика изучает:

воздействие социальной среды на воспитание и формирование личности

поведение человека в процессе взаимодействия с другими субъектами общения

изменения, которые происходят в личности под влиянием окружающей среды

7. На диагностика-конструктивном этапе ……..

социальный педагог проводит с родителями специальный занятия, игры, отрабатывает режимные моменты, бытовой труд, досуг и т.д.

социальный педагог способствует становлению новых форм взаимодействия с ребенком, освоению специфических средств общения

проводится тщательный анализ проблем и проектируется социально-педагогический процесс в семье, имеющей ребенка с отклонениями в развитии, отбираются специфические средства и методы реабилитации в ней в соответствии с общими целями воспитания

8. Цель семейного социального педагога :

какую помощь необходимо оказать

наладить определенные пути взаимодействия между человеком (взрослым, ребенком) и его семьей, с одной стороны, и обществом, социалънъш окружением, с другой

постановка «диагноза»

каковы условия жизни семьи, возможности для воспи¬тания

9. Задача социального педагога в работе с семьей — это:

помощь семьям со стороны государства в виде выплат пособий

разрешение кризисных ситуаций и их своевременное предупреждение и нейтрализация

мобилизовать внутренние силы семьи на преодоление кризиса

10. В роли советника социальный педагог при работе с семьей …….

консультирует по вопросам семейного законодательства; вопросам межличностного взаимодействия в семье; информирует о существующих методах воспитания, ориентированных на конкретную семью; разъясняет родителям способы создания условий, необходимых для нормального развития и воспитания ребенка в семье

защищает права ребенка в случае, когда приходится сталкиваться с полной деградацией проблемами неустроенности быта, отсутствие внимания, человеческого отношения родителей к личности родителей (алкоголизм, наркомания, жестокое отношение к детям) и вытекающими из этого детям

информирует семью о важности и возможности взаимодействия родителей и детей в семье; рассказывает о развитии ребенка; дает педагогические советы по воспитанию детей

11. Не возникает необходимости в социальном педагоге в том случае, если:

процесс социализации протекает успешно

ребенок находится в образовательном учреждении для одаренных детей

процесс социализации отсутствует

12. В работе с семьей социальные педагоги выделяют следующие группы задач:

согласование воспитательных воздействий на ребенка

формирование трудовой и общественной активности родителей (помочь увеличить доходы семьи, помочь в заработке и взрослых, и детей, в получении кредита, если семья решит, открыть свое предприятие, возможность получения пособий и льгот

контактов с членами семьи (формирование уверенности у родителей в хорошем отношении социального педагога применительно к ним и их детям, что обусловливает доверие к социальному педагогу, его знаниям, опыту, уважение к нему как личности, к которому идут за советом, помощью)

все ответы верны

психолого-педагогическая помощь родителям, повышение их педагогической и общей культуры (проведение индивидуальных и групповых консультаций);

изучение конкретной семьи (составление “карты семьи”, “карты ребенка”)

13. Главное в работе семейного педагога:

установить этически допустимые контакты с семьей

уметь увидеть и полноценно использовать воспитательный потенциал семьи

все ответы верны

уметь увидеть и полноценно использовать многообразие форм ее воздействия на личность, их непрерывность и длительность, а также диапазон ценностей, осваиваемых ребенком в жизнедеятельности семьи

14. Когда социальный педагог обследует семью, дети и родители должны чувствовать себя объектами изучения для чистоты показателей. Согласитесь с этим мнением или опровергните его:

не должны дети

да, должны

не должны родители

нет.не должны

15. Ребенка исключили из школы. Укажите действия социального педагога по отношению к этому ребенку

помогает устроиться в другую школу

не совершает никаких действий

уговаривает вернуться

16. Для обозначения видов воздействия используется термин:

методы социальной работы

методы социального воспитания

применение определенного инструментария

принципы и виды социальной деятельности

17. Социально-педагогическая деятельность как профессиональная деятельность направлена на оказание помощи ребенку в процессе:

персонализации

адаптации

социализации

идентификации

18. Деятельность социального педагога с семьей включает:

психологическую помощь

все ответы верны

образовательную помощь

посредническую. помощь

19. Помощь социального педагога родителям состоит в:

все ответы верны

организации совместного с ребенком посещения клубов семейного отдыха

консультировании, организации психологических тренингов

обучении обращения с ребенком

осуществлении психолого-педагогической работы с детьми и молодежью по месту жительства, выявление личных, межличных и внутрисемейных трудностей и конфликтов, фактов отклоняющегося от нормы поведения, семей социального риска

20. Помощь в обучении –

проводится социальным педагогом в первую очередь с родителями - путем консультирования, а так же с ребенком посредством создания специальных воспитательных ситуаций для решения задачи.

направлена на предотвращение семейных проблем и формирование педагогической культуры родителей.

оба варианта верны

Курс 2.1. Психолого-педагогические программы для повышения профессионального мастерства. Семейная психология, Домашний педагог и др

Курс №2.2. Семейный психолог/консультант

Курс №4.1. Психология семьи и супружеских отношений

Курс №4.2. Психолого-педагогическое сопровождение родительства

Автор публикации

не в сети 4 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Социальный семейный педагог»

Тест "Социальный семейный педагог"

Курс 2.1. Психолого-педагогические программы для повышения профессионального мастерства. Семейная психология, Домашний педагог и др

Курс №2.2. Семейный психолог/консультант

Курс №4.1. Психология семьи и супружеских отношений

Автор публикации

Роза Емельянова

Добавить комментарий Отменить ответ