Тест "Теория и методика обучения иностранному языку"
Позволяет проверить уровень знаний о закономерностях процесса обучения неродному языку и о путях воздействия на этот процесс с целью его оптимизации.
Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50%правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА.
1. Деятельностная основа обучения ИЯ выражается в:
2. Принцип отбора языкового материала, требующий предусмотреть для усвоения в первую очередь единицы языкового материала, способствующего превращению языка в речь, называют:
3. Одна из основополагающих категорий методики, складывающаяся из двух компонентов: знаний, навыков и умений, - называется:
4. Формирование грамматических навыков без объяснения правил грамматики, на основе интуиции называют:
5. Что означает утверждение, что 'грамматический материал должен быть организован функционально?
6. Единицей обучения иностранным языкам являются (ется):
7. Социально обусловленные дополнительные представления, ассоциируемые с лексической единицей и связываемым с ней понятием, называются:
8. Из перечисленных ниже механизмов выберите те , которые необходимо формировать при обучении аудированию
9. Учебный процесс по ИЯ должен строиться
10. Приемом обучения называются:
11. Способность производить одновременно лексические, грамматические, произносительные и другие операции является:
12. Эмоционально-смысловой - интенсивный метод обучения языкам
13. Тип упражнения, предполагающий изменение данных структур или форм, называется:
14. Эксплицитный подход – это:
15. Один из основных видов речевой деятельности, заключающийся в восприятии речи с ее пониманием, называется:
16. Развитие у обучаемого черт вторичной языковой личности делает его способным…....
17. В методике обучения иностранным языкам выражение лингвистических или психологических законов является:
18. Ознакомительно-подготовительная/ый – стереотипизирующе-ситуативная/ый – варьирующее-ситуативная/ый. Что это?
19. При прямых методах обучения языкам не учитывается родной язык обучающегося
20. Какова основная цель обучения иноязычной грамматике в средней школе?
Курс 3.30. » Теория и методика преподавания учебного предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018