Тест "Теория и методика обучения иностранному языку"
Позволяет проверить уровень знаний о закономерностях процесса обучения неродному языку и о путях воздействия на этот процесс с целью его оптимизации.
Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50%правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА.
1. Эксплицитный подход – это:
2. Одна из основополагающих категорий методики, складывающаяся из двух компонентов: знаний, навыков и умений, - называется:
3. Эмоционально-смысловой - интенсивный метод обучения языкам
4. Какова основная цель обучения иноязычной грамматике в средней школе?
5. Единицей обучения иностранным языкам являются (ется):
6. Развитие у обучаемого черт вторичной языковой личности делает его способным…....
7. При прямых методах обучения языкам не учитывается родной язык обучающегося
8. Социально обусловленные дополнительные представления, ассоциируемые с лексической единицей и связываемым с ней понятием, называются:
9. Способность производить одновременно лексические, грамматические, произносительные и другие операции является:
10. Тип упражнения, предполагающий изменение данных структур или форм, называется:
11. Формирование грамматических навыков без объяснения правил грамматики, на основе интуиции называют:
12. Один из основных видов речевой деятельности, заключающийся в восприятии речи с ее пониманием, называется:
13. Принцип отбора языкового материала, требующий предусмотреть для усвоения в первую очередь единицы языкового материала, способствующего превращению языка в речь, называют:
14. Из перечисленных ниже механизмов выберите те , которые необходимо формировать при обучении аудированию
15. Приемом обучения называются:
16. Учебный процесс по ИЯ должен строиться
17. Что означает утверждение, что 'грамматический материал должен быть организован функционально?
18. В методике обучения иностранным языкам выражение лингвистических или психологических законов является:
19. Деятельностная основа обучения ИЯ выражается в:
20. Ознакомительно-подготовительная/ый – стереотипизирующе-ситуативная/ый – варьирующее-ситуативная/ый. Что это?
Курс 3.30. » Теория и методика преподавания учебного предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018