Тесты, переподготовка военный психолог ИДПК ГО

Тест "Военная педагогика и психология"

Позволяет проверить уровень знаний предметов, методов и основных категории военно-педагогической науки.

Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!

1. Основными принципами воинского обучения являются:

учить войска тому, что необходимо на войне

коллективизм и индивидуальный подход в обучении

прочность овладения знаниями, умениями и навыками

систематичность, последовательность и комплексность в обучении

все ответы верны

обучение на высоком уровне трудностей

сознательность, активность и самостоятельность обучения

2. Под обучением на высоком уровне трудностей понимают:

овладеть знаниями и умениями можно лишь тогда, когда учебный предмет изучается в определенной системе в соответствии с его внутренней логикой

данный принцип отражает зависимость уровня интеллектуального и физического развития обучаемых от характера их деятельности

принцип требует последовательно в строгом логическом порядке изучать учебный материал, систематически руководить обучаемыми, добиваться усвоения ими системы знаний, умений, навыков

3. Практические методы характеризуются :

основными источникоми информации являются самостоятельно выполненные обучаемыми действия, формирующие соответствующие умения и навыки. К ним относятся упражнения и практическая работа

работой с печатными источниками, изучение техники, тренировки, просмотр видеоматериала

работой обучаемых по овладению теорией или практическими действиями без непосредственного участия обучающего

4. Метод воинского обучения-это:

систематичность, последовательность и комплексность в обучении

способ совместной деятельности обучающего и обучаемых, при помощи которого достигается овладение знаниями, умениями и навыками, развитие умственных и физических возможностей обучаемых, формирование у них качеств, необходимых для успешного выполнения сложных задач в мирное и военное время

учить войска тому, что необходимо на войне

5. Подготовка органов управления (штабов) включает:

слаживание групп боевого управления и органа управления (штаба) в целом

индивидуальную подготовку офицеров и прапорщиков (мичманов) органа управления (штаба)

подготовку подразделений обеспечения органа управления (штаба)

все ответы верны

6. К учебно-плановым занятиям относятся:

обучения отдельных военнослужащих, органов управления, подразделений, частей и соединений

теоретические и практические занятия, тренировочные занятия, боевые стрельбы, учебно-боевые пуски ракет, учения, военные игры

обучения личного состава вопросам эксплуатации вооружения и боевой техники

7. Сущность военного обучения заключается в:

целеустремленности, систематичности, организованности, необходимости вооружить воинов знаниями, навыками и умениями, необходимыми для успешного выполнения служебных и боевых задач

совместной деятельности обучающего и обучаемых. уровене освоения действия или деятельности, позволяющий воину осуществлять их осознанно и с необходимым качеством

8. Индивидуальная подготовка –это:

допуск сержантов (старшин) и солдат (матросов) к самостоятельной работе на технике, несению боевого дежурства (дежурства) в составе смен расчетов

обучение военнослужащих согласованным действиям в составе дежурных смен, экипажей, расчетов, команд, подразделений (воинских формирований) с последующей подготовкой в составе воинской части и соединения для выполнения боевых (специальных) задач по предназначению

поддержание и совершенствование в ходе слаживания экипажей, расчетов, подразделений (воинских формирований) знаний, умений, профессиональных навыков и качеств офицеров, прапорщиков (мичманов), сержантов (старшин) и солдат (матросов), необходимых им для выполнения должностных и специальных обязанностей в соответствии с занимаемой должностью

9. Учить войска тому, что необходимо на войне. Этот принцип определяет:

такой организации боевой подготовки, когда военнослужащие усваивают знания и формируют умения и навыки на основе чувственного восприятия реальных образцов оружия и боевой техники, различных явлений и предметов или их изображения в процессе практической деятельности

такой постановки обучения, при которой военнослужащие ясно понимают свои задачи, осмысленно приобретают знания, сознательно применяют их и проявляют при этом высокую активность, инициативу и самостоятельность

содержание обучения и условия боевой подготовки, придает учебному процессу военно-практическую направленность, обеспечивает его связь с прошлым опытом и современным развитием военного дела, выражает связь теории с практикой

10. Какие формы обучения используются в практике боевой подготовки ?

общественно-плановые мероприятия (вне учебная работа).

все ответы верны

служебно-плановые мероприятия

учебно-плановые занятия

11. Методология военной психологии и педагогики заключает в себе:

взаимообусловленность внутренних устремлений личности воспитуемого (обучаемого) и внешних воздействий на него

формирование личности в активной военно-профессиональной и др. деятельности

научные положения и способы их применения на практике, различные по степени и содержанию влияния на исследовательскую и практическую деятельность в рамках обеих наук

12. Натуральная (или естественная) наглядность это:

реальные образцы вооружения, техники, приборов, учебные поля, полигоны, стартовые позиции, различные виды снаряжения

макеты, мишени, миниатюры, схемы, плакаты, рисунки, кино- и диафильмы, диапозитивы

словесные описания, использование сравнений

13. Какие виды наглядности комплексно применяются при обучении личного состава?

изобразительная

натуральная (или естественная)

словесно-образная

все ответы верны

14. Одиночная подготовка –это:

подготовка (слаживание) органов управления (штабов)

контроль за ходом подготовки войск (сил) и эффективной работой органов военного управления (штабов) по оказанию помощи подчинённым