Тест "Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения"
Позволяет проверить уровень знаний О ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАХ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ, БАЗОВЫХ КАТЕГОРИЯХ, ПРИНЦИПАХ, СВОЕОБРАЗИИ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ.
Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА.
1. Интегрированное обучение – это:
2. Для детей с задержкой психического развития характерны:
3. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений :
4. Первым этапом работы с ребенком - аутистом должно быть:
5. При задержке психического развития психологическая коррекция в первую очередь должна быть направлена на:
6. Конечная цель специальной педагогики предполагает:
7. Синдромы временного отставания в развитии психики в целом или отдельных ее функций:
8. Воспитание ребёнка с интеллектуальной недостаточностью предполагает:
9. Одной из главных причин недоразвития воли у умственно отсталых детей является:
10. При обучении детей с различными нарушениями в развитии используются:
11. Для подготовки к обучению в школе детей, не посещающих специальные ДОУ, осуществляется:
12. Совокупность психолого-педагогических воздействий, направленных на исправление, компенсацию отклонений в психическом и физическом развитии, а также создание оптимальных условий для психического развития:
13. Эмоционально - волевая сфера - это:
14. Для положительного эмоционально-волевого воспитания детей необходимо :
15. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)