Тест “Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения”

Тест "Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения"

Позволяет проверить уровень знаний О ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВАХ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ, БАЗОВЫХ КАТЕГОРИЯХ, ПРИНЦИПАХ, СВОЕОБРАЗИИ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе. Благодарим за сотрудничество с институтом АНО ДПО ИДПК ГО!
1. Синдромы временного отставания в развитии психики в целом или отдельных ее функций:
2. Для детей с задержкой психического развития характерны:
3. Конечная цель специальной педагогики предполагает:
4. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений :
5. При обучении детей с различными нарушениями в развитии используются:
6. Первым этапом работы с ребенком - аутистом должно быть:
7. При задержке психического развития психологическая коррекция в первую очередь должна быть направлена на:
8. Для положительного эмоционально-волевого воспитания детей необходимо :
9. Совокупность психолого-педагогических воздействий, направленных на исправление, компенсацию отклонений в психическом и физическом развитии, а также создание оптимальных условий для психического развития:
10. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
11. Воспитание ребёнка с интеллектуальной недостаточностью предполагает:
12. Одной из главных причин недоразвития воли у умственно отсталых детей является:
13. Эмоционально - волевая сфера - это:
14. Для подготовки к обучению в школе детей, не посещающих специальные ДОУ, осуществляется:
15. Интегрированное обучение – это:

Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)

5

Автор публикации

не в сети 4 месяца

Роза Емельянова

252
Комментарии: 0Публикации: 492Регистрация: 26-02-2018

Добавить комментарий