Использование приемов и методов работы со словами с непроверяемым написанием на уроках русского язык

Современное общество ставит перед школой задачу подготовки школьника знающего, мыслящего, умеющего самостоятельно добывать и применять знания. Акцент переносится с вопроса «Чему учить?» на вопрос «Как учить?». В центре внимания педагога оказывается не учебный материал, а сам обучающийся, его учебная деятельность.

Вопросы формирования навыков грамотного письма в начальной школе решаются в плане обучения школьников орфографии на основе употребления определенных правил и запоминания ряда так называемых «словарных» слов, т.е. слов с непроверяемыми написаниями. Очень трудно дается младшим школьникам освоение этих слов, учащиеся моего  класса тоже не были исключением, они так же допускали много ошибок при написании словарных слов, поэтому тема моей работы выбрана не случайно.

Актуальность этой темы заключается в том, что первые шаги на пути познания русского языка всегда самые сложные. От того, как будут сформированы азы орфографической грамотности на начальном этапе обучения, во многом зависит дальнейшее успешное обучение по любой школьной дисциплине.

Новизна опыта: в словарной работе используются приемы и методы, опирающиеся на ведущие виды памяти детей. Упражнения систематизированы применительно к УМК «Планета знаний»

Ведущая идея: организация работы  на уроках русского языка с помощью современных образовательных технологий способствует  формированию  всех видов УУД  и  обеспечивает воспитание современного школьника как  всесторонне развитой личности.

Цель:  создать условия для достижения планируемых результатов на уровне начального общего образования через использование приемов и методов работы со словами с не проверяемым написанием на уроках русского языка

Задачи:

-Изучить теоретические подходы к изучению слов с не проверяемыми безударными  М.Р .Львова, М.С . Соловейчик и Н.С., О.Л. Соболевой, Н.С. Кузьменко, В.В. Лейло.

-Выделить методы и приемы работы со словами с не проверяемыми  безударными гласными.

-Выделить условия успешного запоминания.

–    Выделить этапы работы над словарными словами.

–    Разработать систему заданий по классам для лучшего усвоения слов с не проверяемыми безударными гласными.

 

 

 

 Курс 1.44. Практическая психолого-педагогическая деятельность учителя начальных классов (читательская грамотность, математика и т.д.)

Курс 3.30. Теория и методика преподавания учебного предмета в условиях реализации ФГОС ООО (16 модулей на 350 часов)

Курсы повышения квалификации:

 

5

Добавить комментарий