Квалификационный тест «Практический менеджмент в управлении образованием»

Роза ЕмельяноваLeave a comment

Учебный план курса проф.переподготовки:

Курс 3.26. Для руководителей образовательных организаций

Квалификационный тест "Практический менеджмент в управлении образованием"

Позволяет оценить знания в области менеджмента образовательного учреждения, а также умения и навыки педагогического анализа, управленческо-педагогического проектирования. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

1. В ходе переговоров следует опираться на ключевую фигуру?
2. Управленческое действие происходит за счет порождения ценностей на основе скрытых внутренних резервов и незатратных управленческих решений - это принцип:
3. Максимальное время выступления на совещаниях:
4. Лицо, способное решать необычную, нестандартную проблему, - это:
5. Основой содержания всей деятельности менеджера любого уровня управления является принцип целеполагания?
6. Качество, благодаря которому руководитель влияет на поведение людей, называется:
7. Общение, которое связано с использованием специальных средств и орудий для организации общения и обмена информацией, называется:
8. Состав комитета управления насчитывает от ___ человек.
9. Способность членов коллектива к совместной деятельности, основанная на оптимальном сочетании их характеристик, - это:
10. Фактором педагогического менеджмента как деятельностной и суммативной системы являются ___ деятельности.
11. Основой для достижения целей организации является:
12. Ключевой фигурой школьного менеджмента является директор школы?
13. Основные принципы развития личности: «закон движения коллектива, системы перспективных линий (или «организация завтрашней радости») разработаны:
14. Второй целью воспитания на современном этапе развития общества является:
15. Целеполагающая функция педагогической деятельности заключается в осознании цели, задач и результатов деятельности?
16. Теорию внутришкольного управления обогатили исследования ___ школы.
17. Непрерывное отслеживание хода, эффективности, результата образовательного процесса называется:
18. Суть подхода управления с точки зрения количественных методов заключается в построении:
19. Из перечисленного, выберите методы поддержания работоспособности:
20. Эффект, при котором приятному для нас собеседнику мы склонны приписывать достоинства, а неприятному - недостатки, получил название эффект:
21. По мнению К. Левина, основой конфликта является:
22. Группа специалистов и руководителей, ориентированных на стратегическое направление деятельности организации, называется резерв
23. Административный подход в управлении разрабатывался:
24. Страта - набор правил для принятия управленческого решения:
25. Оптимальный план среднего учебного заведения состоит из четырех частей:
26. Способы достижения поставленных целей педагогического менеджмента и реализации его основных функций называются ___ управления.
27. Итогом выполнения определенного управленческого решения является управленческое воздействие:
28. «Школа поведенческих наук» сосредоточила свое внимание на налаживании:
29. Отображение предмета конфликта в сознании субъектов конфликтного взаимодействия, называется ___ конфликта.
30. В управленческой деятельности руководителя большое место занимают:

5

Автор публикации

не в сети 4 года

Роза Емельянова

436
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018
Categories: все тесты*, Педагогика*, Школа*Tags: , , , , , ,

Добавить комментарий