Квалификационный тест «Учитель немецкого языка. Психолого-педагогическая деятельность»

Учебный план курса проф.переподготовки:

Курс 3.30. » Для учителя

Квалификационный тест "Учитель немецкого языка. Психолого-педагогическая деятельность"

Позволяет проверить комплекс знаний по теоретическим и прикладным основам современного обучения урокам немецкого языка. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
1. Инфинитив I всех глаголов образуется при помощи суффикса -en
2. In dem Moment hätte er an der Kreuzung ....
3. Wir hatten sehr auf seine Hilfe gehofft, aber wir ... leider enttäuscht.
4. Meine Kinder verbringen die Ferien auf einem Bauernhof und sind dort während ... sehr beschäftigt.
5. Методический прием организации групповой формы общения на уроке, который предполагает поиск оптимального решения конкретной проблемы в течение ограниченного периода времени, - это:
6. Die geputzten Schuhe ― heißt..
7. В Германии по легенде в ночь с 30 апреля на 1 мая ведьмы собираются на празднование Вальпургиевой ночи на горе, чтобы устроить свой шабаш. Гора - место их встречи:
8. Аутентичным называется текст:
9. Das deutsche Parlament heißt...
10. Определите форму сказуемого: Früher wurde unser Landhaus nicht nur gegen Feuer, sondern auch gegen Einbruch versichert
11. 1440 года началась история книгопечатания в современном смысле этого слова. Была изобретена система печатания с наборной формы, составленной из подвижных и заменяемых элементов – литер. Известный немецкий изобретатель, внѐсший значительный вклад в книгопечатание:
12. Совокупность упражнений, учитывающая закономерности формирования умений и навыков в различных видах речевой деятельности, называется:
13. Укажите количество крупных уровней изучения иностранного языка в соответствии с общеевропейской шкалой (выберите правильный ответ):
14. Принцип коммуникативной направленности обучения иностранному языку заключается в:
15. Словарь, включающий слова, о значении которых учащиеся могут догадаться по сходству с родным языком, по словообразовательным элементам, с опорой на контекст, называется:
16. Укажите виды речевой деятельности, которые являются объектами контроля при обучении иностранному языку
17. Выберите правильный вариант продолжения фразы:
18. Укажите правильное определение понятия «речевая деятельность» применительно к предмету «иностранный язык»
19. Грамматический навык – это:
20. В данном предложении: Wegen des schlechten Wetters fand das Wettspiel nicht statt — выделенный член предложения является:
21. Немецкий язык имеет мононегативный строй
22. Основным показателем сформированности вторичной языковой личности является компетенция
23. Немецкие слова стали проникать в русский язык с ХIII в. Процесс этот усилился в XVI в. Но особенно много слов из немецкого языка попало в русский язык в XVII -XVIII вв. Ряд слов-заимствований из немецкого языка:
24. Главным лексическим средством выражения категории засвидетельствованности являются модальные глаголы sollen и wollen в их сочетания с инфинитивом
25. Требования к предметным результатам изучения иностранного языка в новых ФГОС представляют собой:
26. Артикль в немецком языке выражает:
27. Отметьте правильный ответ -произносительные навыки:
28. Аналитическими в немецком языке являются формы:
29. Укажите неправильное название методического издания для учителей иностранных языков:
30. Mein Freund hat mich gebeten, niemandem die Geschichte ...

Курсы повышения квалификации:

5

Автор публикации

не в сети 3 года

Роза Емельянова

436
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Добавить комментарий