Курсы и тесты по дошкольной педагогике АНО ДПО ИДПК ГО

Тест «Общие вопросы по дошкольной педагогике»

Выбрать курс для Дошкольных работников

Курс №1.17. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольного образования в рамках ФГОС ( 11 модулей)

Модуль 1.1.11. Деятельность методиста в системе ДО в условиях реализации ФГОС

Модуль 1.1.14. «Современные аспекты управления ДОО в условиях нового законодательства»

Курс 3.18. Практическая (специальная) коррекционная педагогика и психология

Курс 3.19. ►Практическая дошкольная педагогика и психология образования в соответствии с ФГОС ДО

Курс 3.21. ►Практическая специальная дошкольная педагогика и психология

Курс 3.32. Менеджмент в управлении дошкольным образовательным учреждением

Тест "Общие вопросы по дошкольной педагогике"

Позволяет установить уровень знаний педагогами дошкольных образовательных учреждений закономерностей развития, воспитания и элементарных форм обучения детей в возрасте, предшествующем поступлению в школу; методологический и категориальный аппарат общей педагогики. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов. Начни тестирование: желаем удачи!

1. 8 .Выделите основные направления развития современников дошкольной педагогике

открытие детских клубов при ДОУ;

разработка методики эффективной подготовки детей к школе.

разработка проблем содержания воспитания дошкольников в условиях ДОУ;

строительство саун и бассейнов при ДОУ;

проблема рейтинговой оценки детских садов;

2. 15.Что является формой обучения детей в ДОУ?

режим

консультации для родителей

путешествие среди предметной среды

педсовет

занятие

3. 3 Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики

исследование конфликтов

воздействовать на дошкольников методом внушения

научно обосновать технологию и методику образовательно – воспитательной работы с дошкольниками различных возрастных групп;

воспитать послушного ребенка

воспитать у детей желание учиться

4. 10 .Какие уровни управления дошкольным образованием существуют на современном этапе?

федеральный

административный

домашний

через социум

семейный

5. 9. Определите значение создания современной «Концепции дошкольного образования» (1989).

говориться о финансировании ДОУ

раскрыты особенности «трудных детей»

раскрыта сущность учебно – дисциплинарной модели образования

определена личностно – ориентированная модель построения педагогической работы с детьми

раскрыты направления работы с семьей дошкольников

6. 2. Дайте определение понятию «дошкольная педагогика»

наука о развитии ребенка дошкольного возраста

раздел педагогики, занимающийся вопросами воспитания ребенка в ДОУ

раздел педагогики, занимающийся вопросами развития, воспитания и элементарных форм обучения дошкольников.

раздел педагогики, занимающийся вопросами обучения детей

наука об организации целостного педагогического процесса

7. 13.Выберите требование к плану работы воспитателя с группой детей.

наличие волевого усилия

создание условий для дневного сна

отвечать пожеланиям родителей

переход на предметное обучение

план должен быть согласован с планами специалистов ДОУ

8. 5. Дайте определение понятию «образование».

процесс и результат обучения

результат воспитания

результат обучения

цель воспитания

учение

9. 1. Источником дошкольной педагогики как науки – это …

игры детей

идеи сообщества жителей района, жилого комплекса

религия

экспериментальные исследования

взгляды разных семей на воспитание

10. 11. Можно ли в современных условиях развития общества достичь цели воспитания – всестороннего и гармонического развития личности детей дошкольного возраста?

зачем это для воспитания дошкольников

она является тем идеалом, к которому должно стремиться любое государство

для этого нет объективных условий

вполне можно

нельзя

11. 6 .Дайте определение понятию умственного воспитания дошкольников.

организация жизни и деятельности детей, способствующая развитию их эстетических чувств, формированию представлений, знаний и оценок о прекрасном в жизни и искусстве

процесс философского осмысления жизни;

развитие активной мыслительной деятельности дошкольников , включающие формирование интеллектуальных умений и навыков, воображения, восприятия, памяти, мышления, любознательности и умственных способностей;

педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования;

целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества;

12. 12. Уточните компоненты воспитательного процесса в ДОУ.

работа с кадрами

результат воспитания

двусторонний процесс

работа с родителями

цель воспитания и развития детей

13. 14. Наиболее эффективный вид деятельности, способствующий развитию творческой активности детей – это деятельность

семейная

трудовая

правовая