Описание
Курс 3.10. Практическая перинатальная психология 700,350 часов
Актуальность курса — Перинатальная психология новый раздел науки о человеке. Перинатальная психология занимается изучением психической жизни ребенка в период внутриутробного развития и пытается ответить на вопросы: когда начинается психическая жизнь плода, каково влияние матери на психику рождающегося человека, как влияет сам процесс беременности, родов и неонатальный период жизни ребенка на психическое здоровье и развитие человека.
Краткая характеристика
Цель курса – Повышение компетентности будущих специалистов в работе с детьми, имеющими психологические родовые травмы и проявляющие деструктивные стратегии поведения.
Учебный план:
| № п/п | Темы дисциплины | Количество часов | |
| Общие дисциплины | Часы | Зачетные ед. | |
| 1 | Дифференциальная психология | 30 | зачет |
| 2 | Педагогическая психология | 30 | зачет |
| 3 | Психогенетика | 30 | зачет |
| 4 | Психология развития | 30 | зачет |
| 5 | Психология аномального развития | 30 | зачет |
| 6 | Психофизиология | 30 | зачет |
| 7 | Психология здоровья | 30 | зачет |
| 8 | Гендерный подход в педагогике | 30 | зачет |
| 9 | Коррекционная педагогика и специальная психология | 30 | зачет |
| 10 | Дошкольная логопсихология | 30 | зачет |
| Всего | 300 | ||
| Дисциплины специализации | |||
| 11 | Перинатальная психология | 50 | экзамен |
| 12 | Психология материнства и отцовства | 50 | зачет |
| 13 | Психология детской депривации | 50 | экзамен |
| 14 | Дошкольная психология | 50 | экзамен |
| 15 | Детская психология | 50 | экзамен |
| 16 | Психогигиена | 50 | зачет |
| Всего | 300 | ||
| Курсы по выбору | |||
| 17 | Курс 1.3. Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности | 20 | зачет |
| 18 | Курс 4.3.Современные основы работы на персональном компьютере | 20 | зачет |
| 19 | ВКР | 60/30 | |
| ИТОГО | 700 | ||
Задачи курса:
изучение этапов физического и психического развития ребенка в период внутриутробной жизни;- изучение теории С. Грофа о перинатальных матрицах;- ознакомление с методами работы, направленными на накопление положительного опыта проживания ребенком внутриутробного периода развития и рождения; – учебная апробация методов коррекционной работы, направленной на изменение содержания индивидуальных
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
а) Студент должен знать и уметь использовать
- Особенности, функциональные обязанности, задачи и принципы организации рабочего места перинатального психолога•Основные теоретические подходы отечественной и основных зарубежных школ к анализу пренатального развития • Принципы непрерывности, стадийности, системности, эпигенеза, пластичности, саморазвития, многоуровневости и полифункциональности развития человека. • Методы исследования психических особенностей детей в младенчестве и раннем возрасте, методы диагностики и коррекции психического развития. • Принципы акушерско-гинекологической и психологической периодизации беременности.• Этапы становления материнской и родительской сфер. • Методы диагностики материнского отношения, сформированности материнской сферы, ценностных ориентаций беременных. • Психологические особенности женщин при нарушениях в репродуктивной сфере• Этапы становления семейной системы, стили семейного взаимодействия и родительского воспитания, методы диагностики семейных процессов • Основы ухода и воспитания ребенка с рождения
б) Студент должен иметь навыки:
- Организации работы перинатального психолога в медицинских и социально-психологических учреждениях•Критического анализа теоретических подходов к изучению перинатального развития.•Оценки результатов экспериментальных исследований с точки зрения различных подходов к изучению перинатального развития• Диагностики и основы коррекционной работы с беременными, консультирования семьи в период ожидания ребенка • Применения базовых методов экспериментального и психодиагностического исследования детей раннего возраста, семейной системы, стилей материнского и родительского отношения• Изложения в форме устного или письменного сообщения или доклада основных положений, содержащихся в учебно-методической или специальной научной литературе, а также интерпретации результатов, представленных в сообщении или докладе.
Итоговый контроль по модулям всех дисциплин
Контроль знаний: представляет собой зачет или экзамен в сессионный период по дисциплине в целом (с использованием сети Интернет). Рефлексия занятий. В каждой дисциплине представлены тесты для самопроверки, литература, темы рефератов и контрольных работ, видеоархив по теме курса, большой архив учебников, книг, монографий и учебных пособий.
Итоговая аттестация: выпускная квалификационная работа.
Внимание слушателей профессиональной переподготовки (350 , 700, или 1060 часов)!
1.В приложении к диплому для раздела «Стажировка» предоставить: справку с места работы, в случае ее отсутствия администрация ИДПК оставляет за собой право поставить прочерк в данной графе.
- Пройти самостоятельно учебную практику в форме стажировки. Слушатели имеют право проходить практику (стажировку) по месту жительства. Предоставить отчет, в свободной форме о стажировке не менее 16 часов- это кол. часов не входит в стоимость курса.
