Проект «Эта удивительная соль» для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Щербинина Яна Бахиткалиевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад Дюймовочка»
Проект « Эта удивительная соль» для детей старшего дошкольного возраста
Участники проекта:
Творческая группа детей старшего дошкольного возраста д/с МБДОУ «Дюймовочка»
Руководитель:
Щербинина Яна Бахиткалиевна, воспитатель д/с «Дюймовочка»
Цель проекта:
Создание условий для формирования у детей готовности самостоятельно изучать окружающий мир, решать задачи в процессе поисковой деятельности. Познакомить их с необычными свойствами шерсти, у каких животных имеется шерстяной покров. Выяснить историю появления шерстяного покрова.
Задачи:
1 Вызвать интерес к исследованиюживотных с шерстью.
2 Исследовать животных на шерстяной покров опытным путём.
3 Расширить представления о шерстяном покрове.
4 Развивать у детей стремление к поисково- познавательной деятельности.
5 Развивать мыслительную активность и творческие способности детей.
6 Развивать любознательность, уверенность в своих силах.
Актуальность:
Ребёнок по своей натуре исследователь. Любознательность и стремление к экспериментированию с успехом проявляется в поисковой деятельности. Один из наиболее эффективных методов организации поисковой деятельности детей – метод проектирования. Главное достоинство метода проектирования заключается в том, что детям предоставляется возможность самостоятельно или с небольшой помощью взрослых установить представления о различных сторонах изучаемого объекта.
Почему шерсть? Интересное и необычное всегда рядом, не требует особых усилий и затрат.
Гипотеза:
При исследовании животных, расширить знания о шерстяном покрове и не только как о веществе, необходимом для жизни животного, но и об интересном материале для проведения различных опытов, наблюдений и применении в детском творчестве.
Вид проекта:
Краткосрочный, исследовательский, познавательный, творческий.
Ожидаемый результат:
1. Расширить знания о шерсти, её основных признаках, свойствах, местах добычи, об использовании человеком.
2. Формирование знаний, навыков экспериментирования, повышение уровня усвоения программного материала.
3. Пополнении предметно-развивающей среды: обогащение опытно-экспериментальной лаборатории, создание картотеки опытов, загадок, пословиц о шерсти.
4. Развитие наблюдательности, внимания, умения сравнивать.
Этапы работы над проектом:
1 . Подготовительный этап.
Совместно с детьми мы обсудили план деятельности. Поставили цели, задачи для экспериментирования, подобрали информацию по теме проекта.
Посмотрели презентацию о волосяных покровах и что такое шерсть.
Отгадывали загадки. Читали статьи о том, какую роль шерсть играла в средние века.
В конце этого этапа интерес к изучения шерсти у детей возрос. У них появилось желание провести эксперименты и опыты с солью.
2 . Основной этап: Опытно-экспериментальная деятельность.
Сначала мы изучили животных с шерстью. Для этого провели опыты и выяснили, у каких животных есть шерсть, рассматривая картинки. Узнавали из исторических справок о роли шерсти в жизни людей. Наблюдали, удивлялись увиденному, делали выводы.
3. Заключительный этап.
— Продуктом нашего проекта стали изделия из шерсти.
— Изготовление картотеки проведённых видов шерсти.
— Обогащение стенда иллюстрациями животных с шерстью изделиями из него.
Результат.
В процессе проведённой работы дети обобщили знания о шерсти, расширили знания о том, какие виды шерсти бывают, какие животные её имеют и как её используют. А так же убедились, что неизведанное рядом и самые простые и знакомые вещи могут быть необычными и очень интересными.
Материалы для проведения проекта.
— Оборудование и материалы для проведения опытов: лупы, картинки, стикеры красеого цвета и зелёного, для пометки животных с шерстяным покровом или нет.
— Материал для рисования: альбом для рисования, соль, клей ПВА, шерсть.
— ИКТ- слайды
Список литературы
1. Детская энциклопедия «Всё обо всём».
2 . Интернет ресурс.
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
