Тест "Детская нейропсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении принципов строения мозга, взаимосвязи высших психических функций и мозговой деятельности, развитие навыков определения расстройств и отклонений у детей разного возраста. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Кинестетическая апраксия возникает при поражениях:
2. Нейропсихология детского возраста своей целью ставит:
3. Нарушение понимания логико-грамматических конструкций возникает при афазии:
4. Какие формы речевой деятельности относятся к экспрессивной речи?
5. Зона ближайшего развития - это:
6. Нарушения речи, возникающие при локальных поражениях коры левого полушария (у правшей) и представляющие собой системное расстройство различных форм речевой деятельности, в нейропсихологии называются:
7. Характерным признаком какой апраксии являются элементарные персеверации:
8. Основным дефектом при вербальной алексии являются:
9. Группа болезненных состояний, характеризующихся врожденным или приобретенным в раннем детстве (до 3 лет) недоразвитием психики с преобладанием интеллектуального дефекта, который в течение последующей жизни не нарастает; недоразвитие эмоциональности, моторики, восприятия, внимания — это:
10. Способность узнавать предъявляемые предметы на ощупь называется:
11. Из перечисленных пунктов, к внешним психическим функциям относятся:
12. Инертность мышления относится к:
13. Интенсивный рост лобных долей мозга в норме начинается:
14. Системные персеверации наблюдаются, как правило, при:
15. Левшество-это:
16. Формы олигофрении:
17. Предметная агнозия возникает при патологии:
18. Внимание, с которым ребенок рождается, — это:
19. Особенности очаговых поражений мозга у детей являются:
20. К сенсорным формам асимметрии относятся: •
21. Апраксия, возникающая при поражении теменно височно-затылочных отделов, называется:
22. Отличие асинхронии от гетерохронии в развитии психики ребёнка заключается:
23. Нейропсихологические синдромы дефицитарности психического развития ребёнка связаны с локализацией нарушений:
24. Нейропсихология детского возраста — направление в нейропсихологии, изучающее:
25. Отечественные нейропсихологии создали следующую концепцию о мозговой организации высших психических функций человека:
26. Нарушение произвольной регуляции различных форм сознательной деятельности имеет место при поражении одной из областей коры мозга:
27. Системные персеверации являются диагностическим признаком:
28. Детская нейропсихология занимается психическими патологическими нарушениями:
29. Центральная теоретическая проблема нейропсихологии – это:
30. Аграфия - это:
Курс №3.7. Практическая нейропсихология. Нейропсихолог 700 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018