Тест "Детская нейропсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении принципов строения мозга, взаимосвязи высших психических функций и мозговой деятельности, развитие навыков определения расстройств и отклонений у детей разного возраста. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. К сенсорным формам асимметрии относятся: •
2. Интенсивный рост лобных долей мозга в норме начинается:
3. Детская нейропсихология занимается психическими патологическими нарушениями:
4. Зона ближайшего развития - это:
5. Особенности очаговых поражений мозга у детей являются:
6. Аграфия - это:
7. Группа болезненных состояний, характеризующихся врожденным или приобретенным в раннем детстве (до 3 лет) недоразвитием психики с преобладанием интеллектуального дефекта, который в течение последующей жизни не нарастает; недоразвитие эмоциональности, моторики, восприятия, внимания — это:
8. Центральная теоретическая проблема нейропсихологии – это:
9. Формы олигофрении:
10. Нейропсихология детского возраста своей целью ставит:
11. Отечественные нейропсихологии создали следующую концепцию о мозговой организации высших психических функций человека:
12. Нарушение произвольной регуляции различных форм сознательной деятельности имеет место при поражении одной из областей коры мозга:
13. Левшество-это:
14. Кинестетическая апраксия возникает при поражениях:
15. Внимание, с которым ребенок рождается, — это:
16. Характерным признаком какой апраксии являются элементарные персеверации:
17. Способность узнавать предъявляемые предметы на ощупь называется:
18. Какие формы речевой деятельности относятся к экспрессивной речи?
19. Апраксия, возникающая при поражении теменно височно-затылочных отделов, называется:
20. Нарушения речи, возникающие при локальных поражениях коры левого полушария (у правшей) и представляющие собой системное расстройство различных форм речевой деятельности, в нейропсихологии называются:
21. Отличие асинхронии от гетерохронии в развитии психики ребёнка заключается:
22. Основным дефектом при вербальной алексии являются:
23. Нарушение понимания логико-грамматических конструкций возникает при афазии:
24. Из перечисленных пунктов, к внешним психическим функциям относятся:
25. Системные персеверации наблюдаются, как правило, при:
26. Нейропсихология детского возраста — направление в нейропсихологии, изучающее:
27. Предметная агнозия возникает при патологии:
28. Инертность мышления относится к:
29. Системные персеверации являются диагностическим признаком:
30. Нейропсихологические синдромы дефицитарности психического развития ребёнка связаны с локализацией нарушений:
Курс №3.7. Практическая нейропсихология. Нейропсихолог 700 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018