Тест "Детская нейропсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении принципов строения мозга, взаимосвязи высших психических функций и мозговой деятельности, развитие навыков определения расстройств и отклонений у детей разного возраста. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Центральная теоретическая проблема нейропсихологии – это:
2. Какие формы речевой деятельности относятся к экспрессивной речи?
3. Нарушения речи, возникающие при локальных поражениях коры левого полушария (у правшей) и представляющие собой системное расстройство различных форм речевой деятельности, в нейропсихологии называются:
4. Отечественные нейропсихологии создали следующую концепцию о мозговой организации высших психических функций человека:
5. Отличие асинхронии от гетерохронии в развитии психики ребёнка заключается:
6. Основным дефектом при вербальной алексии являются:
7. Группа болезненных состояний, характеризующихся врожденным или приобретенным в раннем детстве (до 3 лет) недоразвитием психики с преобладанием интеллектуального дефекта, который в течение последующей жизни не нарастает; недоразвитие эмоциональности, моторики, восприятия, внимания — это:
8. Нарушение понимания логико-грамматических конструкций возникает при афазии:
9. Из перечисленных пунктов, к внешним психическим функциям относятся:
10. Способность узнавать предъявляемые предметы на ощупь называется:
11. Нейропсихологические синдромы дефицитарности психического развития ребёнка связаны с локализацией нарушений:
12. Нейропсихология детского возраста — направление в нейропсихологии, изучающее:
13. Формы олигофрении:
14. Системные персеверации наблюдаются, как правило, при:
15. Зона ближайшего развития - это:
16. Внимание, с которым ребенок рождается, — это:
17. Кинестетическая апраксия возникает при поражениях:
18. Детская нейропсихология занимается психическими патологическими нарушениями:
19. Системные персеверации являются диагностическим признаком:
20. Апраксия, возникающая при поражении теменно височно-затылочных отделов, называется:
21. Характерным признаком какой апраксии являются элементарные персеверации:
22. Аграфия - это:
23. Нарушение произвольной регуляции различных форм сознательной деятельности имеет место при поражении одной из областей коры мозга:
24. Левшество-это:
25. Нейропсихология детского возраста своей целью ставит:
26. Предметная агнозия возникает при патологии:
27. Интенсивный рост лобных долей мозга в норме начинается:
28. К сенсорным формам асимметрии относятся: •
29. Особенности очаговых поражений мозга у детей являются:
30. Инертность мышления относится к:
Курс №3.7. Практическая нейропсихология. Нейропсихолог 700 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018