Тест "Детская нейропсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении принципов строения мозга, взаимосвязи высших психических функций и мозговой деятельности, развитие навыков определения расстройств и отклонений у детей разного возраста. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Группа болезненных состояний, характеризующихся врожденным или приобретенным в раннем детстве (до 3 лет) недоразвитием психики с преобладанием интеллектуального дефекта, который в течение последующей жизни не нарастает; недоразвитие эмоциональности, моторики, восприятия, внимания — это:
2. К сенсорным формам асимметрии относятся: •
3. Способность узнавать предъявляемые предметы на ощупь называется:
4. Системные персеверации являются диагностическим признаком:
5. Нейропсихология детского возраста своей целью ставит:
6. Системные персеверации наблюдаются, как правило, при:
7. Нейропсихология детского возраста — направление в нейропсихологии, изучающее:
8. Нарушения речи, возникающие при локальных поражениях коры левого полушария (у правшей) и представляющие собой системное расстройство различных форм речевой деятельности, в нейропсихологии называются:
9. Центральная теоретическая проблема нейропсихологии – это:
10. Инертность мышления относится к:
11. Интенсивный рост лобных долей мозга в норме начинается:
12. Особенности очаговых поражений мозга у детей являются:
13. Детская нейропсихология занимается психическими патологическими нарушениями:
14. Кинестетическая апраксия возникает при поражениях:
15. Характерным признаком какой апраксии являются элементарные персеверации:
16. Основным дефектом при вербальной алексии являются:
17. Нарушение понимания логико-грамматических конструкций возникает при афазии:
18. Зона ближайшего развития - это:
19. Из перечисленных пунктов, к внешним психическим функциям относятся:
20. Отличие асинхронии от гетерохронии в развитии психики ребёнка заключается:
21. Внимание, с которым ребенок рождается, — это:
22. Апраксия, возникающая при поражении теменно височно-затылочных отделов, называется:
23. Нарушение произвольной регуляции различных форм сознательной деятельности имеет место при поражении одной из областей коры мозга:
24. Предметная агнозия возникает при патологии:
25. Отечественные нейропсихологии создали следующую концепцию о мозговой организации высших психических функций человека:
26. Левшество-это:
27. Какие формы речевой деятельности относятся к экспрессивной речи?
28. Формы олигофрении:
29. Аграфия - это:
30. Нейропсихологические синдромы дефицитарности психического развития ребёнка связаны с локализацией нарушений:
Курс №3.7. Практическая нейропсихология. Нейропсихолог 700 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018