Тест "Детская нейропсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении принципов строения мозга, взаимосвязи высших психических функций и мозговой деятельности, развитие навыков определения расстройств и отклонений у детей разного возраста. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Способность узнавать предъявляемые предметы на ощупь называется:
2. Аграфия - это:
3. Кинестетическая апраксия возникает при поражениях:
4. Отличие асинхронии от гетерохронии в развитии психики ребёнка заключается:
5. Детская нейропсихология занимается психическими патологическими нарушениями:
6. Интенсивный рост лобных долей мозга в норме начинается:
7. Нарушения речи, возникающие при локальных поражениях коры левого полушария (у правшей) и представляющие собой системное расстройство различных форм речевой деятельности, в нейропсихологии называются:
8. Инертность мышления относится к:
9. Нейропсихология детского возраста — направление в нейропсихологии, изучающее:
10. Из перечисленных пунктов, к внешним психическим функциям относятся:
11. К сенсорным формам асимметрии относятся: •
12. Характерным признаком какой апраксии являются элементарные персеверации:
13. Нейропсихологические синдромы дефицитарности психического развития ребёнка связаны с локализацией нарушений:
14. Какие формы речевой деятельности относятся к экспрессивной речи?
15. Зона ближайшего развития - это:
16. Левшество-это:
17. Внимание, с которым ребенок рождается, — это:
18. Группа болезненных состояний, характеризующихся врожденным или приобретенным в раннем детстве (до 3 лет) недоразвитием психики с преобладанием интеллектуального дефекта, который в течение последующей жизни не нарастает; недоразвитие эмоциональности, моторики, восприятия, внимания — это:
19. Апраксия, возникающая при поражении теменно височно-затылочных отделов, называется:
20. Предметная агнозия возникает при патологии:
21. Нарушение произвольной регуляции различных форм сознательной деятельности имеет место при поражении одной из областей коры мозга:
22. Системные персеверации являются диагностическим признаком:
23. Системные персеверации наблюдаются, как правило, при:
24. Формы олигофрении:
25. Особенности очаговых поражений мозга у детей являются:
26. Центральная теоретическая проблема нейропсихологии – это:
27. Нейропсихология детского возраста своей целью ставит:
28. Отечественные нейропсихологии создали следующую концепцию о мозговой организации высших психических функций человека:
29. Основным дефектом при вербальной алексии являются:
30. Нарушение понимания логико-грамматических конструкций возникает при афазии:
Курс №3.7. Практическая нейропсихология. Нейропсихолог 700 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018