Тест "Дошкольная логопсихология"
Позволяет проверить уровень знаний об особенностях психического развития детей с нарушениями речи, которые необходимо учитывать в психокоррекционной работе. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Что является единицей фонологического кода языка?
2. Какие нарушения звукопроизношения являются показателем алалии при дифференциальной диагностики ее с дизартрией?
3. Отметьте, какой из перечисленных симптомов заикания не относится к психопатологической симптоматике:
4. Продолжите определение «ОНР - это…»:
5. Речевые нарушения характеризуютсяследующими особенностями: (исключить неверный ответ)
6. Причиной какого нарушения речи является органическое поражение периферического отдела речедвигательного анализатора?
7. Что не входит в основные задачи подготовительного этапа по формированию правильного звукопроизношения?
8. Выберите основной биологический фактор возникновения алалии:
9. Какой голосовой регистр следует отрабатывать у заикающихся на начальных этапах работы по формированию навыков рациональной голосоподачи?
10. Какой вид профилактики направлен на предупреждение хронификации заикания?
11. Каков первичный дефект при оптических дисграфиях, дислексиях?
12. Какой из перечисленных черепно-мозговых нервов не иннервирует органы периферического речевого аппарата?
13. В каком структурно–функциональном блоке мозга осуществляется кинестетический анализ артикуляторных движений?
14. Нарушения зрительного восприятия у детей с ТНР проявляются:
15. Особенности поведения детей дошкольного возраста с ТНР, главным образом, определяются:
16. Какое из перечисленных направлений является наиболее важным на начальных этапах работы с неговорящими детьми-моторными алаликами согласно языковому подходу?
17. Что может лежать в основе нарушения организации темпо-ритмической стороны речи?
18. Какое речевое расстройство не относится к нарушениям средств общения, выделенных в рамках психолого-педагогической классификации?
19. Как называется явление, когда звук произносится как несвойственный фонетической системе родного языка по своему акустическому эффекту (ненормированного воспроизведения звуков в силу неправильно сформированных отдельных артикуляторных позиций?
20. Укажите, что является важной предпосылкой успешного обучения грамоте:
21. Нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем – это:
22. На каких звуках у заикающихся чаще всего возникает судорога в процессе говорения?
23. Какой принцип обследования детей с алалией нацеливает на изучение всех сторон речи, а также невербальных психических функций?
24. Какая ведущая форма деятельности в дошкольном возрасте?
25. Отклонения в познавательной деятельности при выраженных нарушениях речи, согласно Р.Е.Левиной, зависят от:
26. О чем свидетельствует переход ребенка от физиологического косноязычия к дислалии по типу искажений в произношении звуков речи?
27. Что понимают под экзогенно-органическими причинами возникновения речевых расстройств?
28. Какая форма заикания вызывается психогенными причинами (психотравмами)?
29. Наиболее тяжелые нарушения мозга, от которых зависит структура и степень речевой недостаточности, возникают:
30. Что является причиной моторных и окуломоторных дисграфии и дислексии?
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018