Тест "Дошкольная логопсихология"
Позволяет проверить уровень знаний об особенностях психического развития детей с нарушениями речи, которые необходимо учитывать в психокоррекционной работе. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Отклонения в познавательной деятельности при выраженных нарушениях речи, согласно Р.Е.Левиной, зависят от:
2. Какой вид профилактики направлен на предупреждение хронификации заикания?
3. Нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем – это:
4. Какой из перечисленных черепно-мозговых нервов не иннервирует органы периферического речевого аппарата?
5. Выберите основной биологический фактор возникновения алалии:
6. Отметьте, какой из перечисленных симптомов заикания не относится к психопатологической симптоматике:
7. Какая ведущая форма деятельности в дошкольном возрасте?
8. Какие нарушения звукопроизношения являются показателем алалии при дифференциальной диагностики ее с дизартрией?
9. Что является единицей фонологического кода языка?
10. О чем свидетельствует переход ребенка от физиологического косноязычия к дислалии по типу искажений в произношении звуков речи?
11. Укажите, что является важной предпосылкой успешного обучения грамоте:
12. Особенности поведения детей дошкольного возраста с ТНР, главным образом, определяются:
13. Какая форма заикания вызывается психогенными причинами (психотравмами)?
14. Какой голосовой регистр следует отрабатывать у заикающихся на начальных этапах работы по формированию навыков рациональной голосоподачи?
15. Что не входит в основные задачи подготовительного этапа по формированию правильного звукопроизношения?
16. Продолжите определение «ОНР - это…»:
17. Речевые нарушения характеризуютсяследующими особенностями: (исключить неверный ответ)
18. В каком структурно–функциональном блоке мозга осуществляется кинестетический анализ артикуляторных движений?
19. Какой принцип обследования детей с алалией нацеливает на изучение всех сторон речи, а также невербальных психических функций?
20. На каких звуках у заикающихся чаще всего возникает судорога в процессе говорения?
21. Что является причиной моторных и окуломоторных дисграфии и дислексии?
22. Каков первичный дефект при оптических дисграфиях, дислексиях?
23. Какое речевое расстройство не относится к нарушениям средств общения, выделенных в рамках психолого-педагогической классификации?
24. Что понимают под экзогенно-органическими причинами возникновения речевых расстройств?
25. Как называется явление, когда звук произносится как несвойственный фонетической системе родного языка по своему акустическому эффекту (ненормированного воспроизведения звуков в силу неправильно сформированных отдельных артикуляторных позиций?
26. Какое из перечисленных направлений является наиболее важным на начальных этапах работы с неговорящими детьми-моторными алаликами согласно языковому подходу?
27. Что может лежать в основе нарушения организации темпо-ритмической стороны речи?
28. Нарушения зрительного восприятия у детей с ТНР проявляются:
29. Причиной какого нарушения речи является органическое поражение периферического отдела речедвигательного анализатора?
30. Наиболее тяжелые нарушения мозга, от которых зависит структура и степень речевой недостаточности, возникают:
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018