Тест "Дошкольная логопсихология"
Позволяет проверить уровень знаний об особенностях психического развития детей с нарушениями речи, которые необходимо учитывать в психокоррекционной работе. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Наиболее тяжелые нарушения мозга, от которых зависит структура и степень речевой недостаточности, возникают:
2. Причиной какого нарушения речи является органическое поражение периферического отдела речедвигательного анализатора?
3. На каких звуках у заикающихся чаще всего возникает судорога в процессе говорения?
4. Укажите, что является важной предпосылкой успешного обучения грамоте:
5. Продолжите определение «ОНР - это…»:
6. Какой вид профилактики направлен на предупреждение хронификации заикания?
7. Что является единицей фонологического кода языка?
8. Нарушение процессов формирования произносительной системы родного языка у детей с различными речевыми расстройствами вследствие дефектов восприятия и произношения фонем – это:
9. Какие нарушения звукопроизношения являются показателем алалии при дифференциальной диагностики ее с дизартрией?
10. Как называется явление, когда звук произносится как несвойственный фонетической системе родного языка по своему акустическому эффекту (ненормированного воспроизведения звуков в силу неправильно сформированных отдельных артикуляторных позиций?
11. Речевые нарушения характеризуютсяследующими особенностями: (исключить неверный ответ)
12. Какое речевое расстройство не относится к нарушениям средств общения, выделенных в рамках психолого-педагогической классификации?
13. Отклонения в познавательной деятельности при выраженных нарушениях речи, согласно Р.Е.Левиной, зависят от:
14. Какая форма заикания вызывается психогенными причинами (психотравмами)?
15. Какой голосовой регистр следует отрабатывать у заикающихся на начальных этапах работы по формированию навыков рациональной голосоподачи?
16. Каков первичный дефект при оптических дисграфиях, дислексиях?
17. Что понимают под экзогенно-органическими причинами возникновения речевых расстройств?
18. Отметьте, какой из перечисленных симптомов заикания не относится к психопатологической симптоматике:
19. Выберите основной биологический фактор возникновения алалии:
20. Особенности поведения детей дошкольного возраста с ТНР, главным образом, определяются:
21. Что может лежать в основе нарушения организации темпо-ритмической стороны речи?
22. В каком структурно–функциональном блоке мозга осуществляется кинестетический анализ артикуляторных движений?
23. Какое из перечисленных направлений является наиболее важным на начальных этапах работы с неговорящими детьми-моторными алаликами согласно языковому подходу?
24. Что не входит в основные задачи подготовительного этапа по формированию правильного звукопроизношения?
25. Какая ведущая форма деятельности в дошкольном возрасте?
26. О чем свидетельствует переход ребенка от физиологического косноязычия к дислалии по типу искажений в произношении звуков речи?
27. Нарушения зрительного восприятия у детей с ТНР проявляются:
28. Какой из перечисленных черепно-мозговых нервов не иннервирует органы периферического речевого аппарата?
29. Какой принцип обследования детей с алалией нацеливает на изучение всех сторон речи, а также невербальных психических функций?
30. Что является причиной моторных и окуломоторных дисграфии и дислексии?
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018