Курс №3.3. Практическая психология менеджмента 700, 350 часов
Тест "История менеджмента"
Позволяет проверить уровень знаний в истории развития менеджмента как науки об управлении. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Автором-разработчиком 14 принципов менеджмента является:
2. В результате первой управленческой революции:
3. Кто является автором определения «Управление – это умение найти нужного человека, посадить его на нужное место и, дав задание, добиться его выполнения»?
4. Целью классической школы было создание:
5. Наибольший вклад в развитие административной школы управления внес:
6. Процессный подход был впервые предложен приверженцами:
7. Менеджмент как вид деятельности сложился в результате управленческих революций, произошедших в древности». Это точка зрения принадлежит:
8. Формирующийся российский менеджмент должен учитывать:
9. Уровень 4 иерархии потребностей, предложенной Маслоу, включает:
10. Менеджмент как профессию определила школа:
11. Менеджмент — это:
12. Что такое валентность вознаграждения?
13. К факторам, влияющим на национальную модель управления, относятся:
14. Впервые стала официально учитывать человеческий фактор:
15. Вторая революция в области менеджмента связана с именем:
16. Общими функциями менеджмента являются:
17. Предпосылками возникновения управления как науки являются:
18. Назовите главное различие между авторитарным, демократическим и нейтральным стилями руководства по типологии Курта Левина.
19. Модель управления организацией — это:
20. Исторически менеджмент развивался:
21. Особенностями российского менеджмента по сравнению с американским являются:
22. Основателем школы научного управления является:
23. Управление было признано наукой и самостоятельной областью исследования:
24. Одним из результатов управленческой деятельности жрецов стало:
25. Из-за человеческой неприязни к работе большинство людей необходимо контролировать, принуждать, направлять, подвергать наказаниям для того, чтобы цели организации были достигнуты – предположение о человеческой мотивации по …
26. Основателем школы человеческих отношений является:
27. Для системы управления экономикой России с 20-х по 80-е гг. XX в. было характерно:
28. К научным школам управления не относится:
29. Автором модели рациональной бюрократии является:
30. А. Файоль сформулировал:
Курс №3.3. Практическая психология менеджмента 700, 350 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018