Тест "Логопсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении причин, механизмов, симптоматики, течения, структуры психических расстройств у людей с нарушениями речи первичного характера; а также разработке системы психологической помощи этим людям. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Какое речевое расстройство возникает при нарушении произносительной стороны, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата?
2. Разработка методики коррекционного воздействия ведется с учетом последовательности появления форм и функций речи, а также видов деятельности ребенка в онтогенезе и базируется на принципе:
3. Принцип количественно-качественного подхода в изучении детей с речевыми нарушениями предполагает:
4. Восприятие письменной речи страдает при нарушении:
5. Формирование восприятия различной модальности способствует:
6. Задачами логопсихологии являются:
7. Воображение детей с общим речевым недоразвитием характеризуется:
8. Как называется физический и психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития:
9. Принцип комплексного обследования детей с речевыми нарушениями предполагает:
10. Профилактику каких отклонений необходимо проводить у детей с нарушениями речи:
11. Какого типа компенсации психических функций не существует?
12. Уровень количественных показателей произвольного внимания у детей с нарушениями речи:
13. Логопсихология является отраслью:
14. Какое из данных определений является верным?
15. Объектом логопсихологии как науки является:
16. Предметом изучения логопсихологии является:
17. При компенсации психических функций возможно:
18. Принцип целостного системного изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
19. У детей с речевой патологией наиболее нарушенным оказывается мышление:
20. Восприятие устной речи страдает при нарушении:
21. Вопросами какого речевого нарушения активно занимался А.Р. Лурия?
22. У всех детей с речевой патологией наблюдается нарушение:
23. Область специальной психологии, которая изучает психические особенности человека, имеющего речевые нарушения, называется:
24. Структура и тяжесть речевой недостаточности зависит от таких биологических факторов как:
25. Сложный, многоаспектный процесс перестройки психических функций при нарушении или утрате каких либо функций организма, включающий восстановление или замещение утраченных функций:
26. Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата, называются:
27. Этап возрастного развития ребенка, наиболее благоприятный для освоения каких-либо видов деятельности, формирования отдельных психических функций – это:
28. Первичные нарушения вытекают непосредственно из:
29. Логопсихология опирается на:
30. Принцип динамического изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
Курс №3.4. Практическая психологическая конфликтология. Психолог-конфликтолог 700-350 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018