Тест "Логопсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении причин, механизмов, симптоматики, течения, структуры психических расстройств у людей с нарушениями речи первичного характера; а также разработке системы психологической помощи этим людям. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. У детей с речевой патологией наиболее нарушенным оказывается мышление:
2. Принцип целостного системного изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
3. Какого типа компенсации психических функций не существует?
4. Объектом логопсихологии как науки является:
5. Воображение детей с общим речевым недоразвитием характеризуется:
6. Этап возрастного развития ребенка, наиболее благоприятный для освоения каких-либо видов деятельности, формирования отдельных психических функций – это:
7. Разработка методики коррекционного воздействия ведется с учетом последовательности появления форм и функций речи, а также видов деятельности ребенка в онтогенезе и базируется на принципе:
8. Задачами логопсихологии являются:
9. Логопсихология является отраслью:
10. Как называется физический и психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития:
11. У всех детей с речевой патологией наблюдается нарушение:
12. Структура и тяжесть речевой недостаточности зависит от таких биологических факторов как:
13. Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата, называются:
14. Вопросами какого речевого нарушения активно занимался А.Р. Лурия?
15. Восприятие устной речи страдает при нарушении:
16. Сложный, многоаспектный процесс перестройки психических функций при нарушении или утрате каких либо функций организма, включающий восстановление или замещение утраченных функций:
17. Восприятие письменной речи страдает при нарушении:
18. Принцип динамического изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
19. Профилактику каких отклонений необходимо проводить у детей с нарушениями речи:
20. Область специальной психологии, которая изучает психические особенности человека, имеющего речевые нарушения, называется:
21. Уровень количественных показателей произвольного внимания у детей с нарушениями речи:
22. Какое речевое расстройство возникает при нарушении произносительной стороны, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата?
23. Первичные нарушения вытекают непосредственно из:
24. Логопсихология опирается на:
25. Принцип количественно-качественного подхода в изучении детей с речевыми нарушениями предполагает:
26. Формирование восприятия различной модальности способствует:
27. Какое из данных определений является верным?
28. Принцип комплексного обследования детей с речевыми нарушениями предполагает:
29. Предметом изучения логопсихологии является:
30. При компенсации психических функций возможно:
Курс №3.4. Практическая психологическая конфликтология. Психолог-конфликтолог 700-350 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018