Тест "Логопсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении причин, механизмов, симптоматики, течения, структуры психических расстройств у людей с нарушениями речи первичного характера; а также разработке системы психологической помощи этим людям. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Принцип комплексного обследования детей с речевыми нарушениями предполагает:
2. У детей с речевой патологией наиболее нарушенным оказывается мышление:
3. При компенсации психических функций возможно:
4. Структура и тяжесть речевой недостаточности зависит от таких биологических факторов как:
5. Какое из данных определений является верным?
6. Уровень количественных показателей произвольного внимания у детей с нарушениями речи:
7. Принцип количественно-качественного подхода в изучении детей с речевыми нарушениями предполагает:
8. Задачами логопсихологии являются:
9. Этап возрастного развития ребенка, наиболее благоприятный для освоения каких-либо видов деятельности, формирования отдельных психических функций – это:
10. Первичные нарушения вытекают непосредственно из:
11. Воображение детей с общим речевым недоразвитием характеризуется:
12. Предметом изучения логопсихологии является:
13. Восприятие письменной речи страдает при нарушении:
14. Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата, называются:
15. Разработка методики коррекционного воздействия ведется с учетом последовательности появления форм и функций речи, а также видов деятельности ребенка в онтогенезе и базируется на принципе:
16. Область специальной психологии, которая изучает психические особенности человека, имеющего речевые нарушения, называется:
17. У всех детей с речевой патологией наблюдается нарушение:
18. Принцип динамического изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
19. Какого типа компенсации психических функций не существует?
20. Профилактику каких отклонений необходимо проводить у детей с нарушениями речи:
21. Какое речевое расстройство возникает при нарушении произносительной стороны, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата?
22. Сложный, многоаспектный процесс перестройки психических функций при нарушении или утрате каких либо функций организма, включающий восстановление или замещение утраченных функций:
23. Вопросами какого речевого нарушения активно занимался А.Р. Лурия?
24. Восприятие устной речи страдает при нарушении:
25. Формирование восприятия различной модальности способствует:
26. Логопсихология опирается на:
27. Объектом логопсихологии как науки является:
28. Логопсихология является отраслью:
29. Как называется физический и психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития:
30. Принцип целостного системного изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
Курс №3.4. Практическая психологическая конфликтология. Психолог-конфликтолог 700-350 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018