Тест "Логопсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении причин, механизмов, симптоматики, течения, структуры психических расстройств у людей с нарушениями речи первичного характера; а также разработке системы психологической помощи этим людям. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Объектом логопсихологии как науки является:
2. Логопсихология является отраслью:
3. Предметом изучения логопсихологии является:
4. Какое речевое расстройство возникает при нарушении произносительной стороны, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата?
5. Как называется физический и психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития:
6. У детей с речевой патологией наиболее нарушенным оказывается мышление:
7. Принцип количественно-качественного подхода в изучении детей с речевыми нарушениями предполагает:
8. У всех детей с речевой патологией наблюдается нарушение:
9. Восприятие устной речи страдает при нарушении:
10. Вопросами какого речевого нарушения активно занимался А.Р. Лурия?
11. Структура и тяжесть речевой недостаточности зависит от таких биологических факторов как:
12. Какое из данных определений является верным?
13. Принцип целостного системного изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
14. При компенсации психических функций возможно:
15. Задачами логопсихологии являются:
16. Сложный, многоаспектный процесс перестройки психических функций при нарушении или утрате каких либо функций организма, включающий восстановление или замещение утраченных функций:
17. Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата, называются:
18. Восприятие письменной речи страдает при нарушении:
19. Уровень количественных показателей произвольного внимания у детей с нарушениями речи:
20. Принцип комплексного обследования детей с речевыми нарушениями предполагает:
21. Принцип динамического изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
22. Какого типа компенсации психических функций не существует?
23. Разработка методики коррекционного воздействия ведется с учетом последовательности появления форм и функций речи, а также видов деятельности ребенка в онтогенезе и базируется на принципе:
24. Логопсихология опирается на:
25. Воображение детей с общим речевым недоразвитием характеризуется:
26. Область специальной психологии, которая изучает психические особенности человека, имеющего речевые нарушения, называется:
27. Профилактику каких отклонений необходимо проводить у детей с нарушениями речи:
28. Этап возрастного развития ребенка, наиболее благоприятный для освоения каких-либо видов деятельности, формирования отдельных психических функций – это:
29. Формирование восприятия различной модальности способствует:
30. Первичные нарушения вытекают непосредственно из:
Курс №3.4. Практическая психологическая конфликтология. Психолог-конфликтолог 700-350 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018