Тест "Логопсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении причин, механизмов, симптоматики, течения, структуры психических расстройств у людей с нарушениями речи первичного характера; а также разработке системы психологической помощи этим людям. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Какое из данных определений является верным?
2. У детей с речевой патологией наиболее нарушенным оказывается мышление:
3. Принцип комплексного обследования детей с речевыми нарушениями предполагает:
4. Объектом логопсихологии как науки является:
5. Разработка методики коррекционного воздействия ведется с учетом последовательности появления форм и функций речи, а также видов деятельности ребенка в онтогенезе и базируется на принципе:
6. Воображение детей с общим речевым недоразвитием характеризуется:
7. Какое речевое расстройство возникает при нарушении произносительной стороны, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата?
8. Восприятие письменной речи страдает при нарушении:
9. При компенсации психических функций возможно:
10. Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата, называются:
11. Принцип количественно-качественного подхода в изучении детей с речевыми нарушениями предполагает:
12. Структура и тяжесть речевой недостаточности зависит от таких биологических факторов как:
13. Принцип целостного системного изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
14. Задачами логопсихологии являются:
15. Уровень количественных показателей произвольного внимания у детей с нарушениями речи:
16. Профилактику каких отклонений необходимо проводить у детей с нарушениями речи:
17. Сложный, многоаспектный процесс перестройки психических функций при нарушении или утрате каких либо функций организма, включающий восстановление или замещение утраченных функций:
18. Принцип динамического изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
19. Первичные нарушения вытекают непосредственно из:
20. Предметом изучения логопсихологии является:
21. Формирование восприятия различной модальности способствует:
22. Область специальной психологии, которая изучает психические особенности человека, имеющего речевые нарушения, называется:
23. У всех детей с речевой патологией наблюдается нарушение:
24. Логопсихология опирается на:
25. Логопсихология является отраслью:
26. Какого типа компенсации психических функций не существует?
27. Как называется физический и психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития:
28. Восприятие устной речи страдает при нарушении:
29. Этап возрастного развития ребенка, наиболее благоприятный для освоения каких-либо видов деятельности, формирования отдельных психических функций – это:
30. Вопросами какого речевого нарушения активно занимался А.Р. Лурия?
Курс №3.4. Практическая психологическая конфликтология. Психолог-конфликтолог 700-350 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018