Тест "Логопсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении причин, механизмов, симптоматики, течения, структуры психических расстройств у людей с нарушениями речи первичного характера; а также разработке системы психологической помощи этим людям. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Разработка методики коррекционного воздействия ведется с учетом последовательности появления форм и функций речи, а также видов деятельности ребенка в онтогенезе и базируется на принципе:
2. Какое из данных определений является верным?
3. Этап возрастного развития ребенка, наиболее благоприятный для освоения каких-либо видов деятельности, формирования отдельных психических функций – это:
4. Формирование восприятия различной модальности способствует:
5. Уровень количественных показателей произвольного внимания у детей с нарушениями речи:
6. Объектом логопсихологии как науки является:
7. У всех детей с речевой патологией наблюдается нарушение:
8. При компенсации психических функций возможно:
9. Структура и тяжесть речевой недостаточности зависит от таких биологических факторов как:
10. Восприятие письменной речи страдает при нарушении:
11. Принцип количественно-качественного подхода в изучении детей с речевыми нарушениями предполагает:
12. Какого типа компенсации психических функций не существует?
13. Какое речевое расстройство возникает при нарушении произносительной стороны, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата?
14. Принцип динамического изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
15. Область специальной психологии, которая изучает психические особенности человека, имеющего речевые нарушения, называется:
16. Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата, называются:
17. Воображение детей с общим речевым недоразвитием характеризуется:
18. Логопсихология опирается на:
19. Первичные нарушения вытекают непосредственно из:
20. Предметом изучения логопсихологии является:
21. Сложный, многоаспектный процесс перестройки психических функций при нарушении или утрате каких либо функций организма, включающий восстановление или замещение утраченных функций:
22. Логопсихология является отраслью:
23. Принцип целостного системного изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
24. Принцип комплексного обследования детей с речевыми нарушениями предполагает:
25. Задачами логопсихологии являются:
26. Как называется физический и психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития:
27. Восприятие устной речи страдает при нарушении:
28. У детей с речевой патологией наиболее нарушенным оказывается мышление:
29. Вопросами какого речевого нарушения активно занимался А.Р. Лурия?
30. Профилактику каких отклонений необходимо проводить у детей с нарушениями речи:
Курс №3.4. Практическая психологическая конфликтология. Психолог-конфликтолог 700-350 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018