Тест "Логопсихология"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении причин, механизмов, симптоматики, течения, структуры психических расстройств у людей с нарушениями речи первичного характера; а также разработке системы психологической помощи этим людям. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. У всех детей с речевой патологией наблюдается нарушение:
2. Задачами логопсихологии являются:
3. Какое из данных определений является верным?
4. Область специальной психологии, которая изучает психические особенности человека, имеющего речевые нарушения, называется:
5. Принцип целостного системного изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
6. Воображение детей с общим речевым недоразвитием характеризуется:
7. Какое речевое расстройство возникает при нарушении произносительной стороны, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата?
8. У детей с речевой патологией наиболее нарушенным оказывается мышление:
9. Первичные нарушения вытекают непосредственно из:
10. Формирование восприятия различной модальности способствует:
11. Какого типа компенсации психических функций не существует?
12. Сложный, многоаспектный процесс перестройки психических функций при нарушении или утрате каких либо функций организма, включающий восстановление или замещение утраченных функций:
13. Предметом изучения логопсихологии является:
14. Разработка методики коррекционного воздействия ведется с учетом последовательности появления форм и функций речи, а также видов деятельности ребенка в онтогенезе и базируется на принципе:
15. Профилактику каких отклонений необходимо проводить у детей с нарушениями речи:
16. Восприятие устной речи страдает при нарушении:
17. Объектом логопсихологии как науки является:
18. При компенсации психических функций возможно:
19. Логопсихология опирается на:
20. Уровень количественных показателей произвольного внимания у детей с нарушениями речи:
21. Структура и тяжесть речевой недостаточности зависит от таких биологических факторов как:
22. Как называется физический и психический недостаток, влекущий за собой отклонения от нормального развития:
23. Логопсихология является отраслью:
24. Нарушения тембра голоса и звукопроизношения, обусловленные анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата, называются:
25. Этап возрастного развития ребенка, наиболее благоприятный для освоения каких-либо видов деятельности, формирования отдельных психических функций – это:
26. Принцип динамического изучения детей с речевыми нарушениями предполагает:
27. Принцип количественно-качественного подхода в изучении детей с речевыми нарушениями предполагает:
28. Вопросами какого речевого нарушения активно занимался А.Р. Лурия?
29. Восприятие письменной речи страдает при нарушении:
30. Принцип комплексного обследования детей с речевыми нарушениями предполагает:
Курс №3.4. Практическая психологическая конфликтология. Психолог-конфликтолог 700-350 часов
Курсы повышения квалификации:
