1. К целям правового обучения можно отнести:

2. В классификации самостоятельности и творчества в деятельности обучаемых выделено пять методов обучения

3. Педагогическая диагностика осуществляется посредством знания четких критериев эффективности протекания учебного процесса, отношением обучающихся к профессиональной подготовке, их навыков и умений, ___, уровня развития их личностных качеств

4. Верны ли утверждения? Методические приёмы – психологически правомерные и педагогически ориентированные способы кратковременного действия преподавателя на слушателей и адекватные им действия обучающихся, обеспечивающие достижение целей занятия

5. Каждый метод организации учебно-познавательной деятельности обладает мотивационным воздействием

6. Сущность объяснительно-иллюстративного метода состоит:

7. Методы педагогического исследования – это:

8. Верны ли утверждения? Методические приёмы – психологически правомерные и педагогически ориентированные способы кратковременного действия преподавателя на слушателей и неадекватные им действия обучающихся, не обеспечивающие достижение целей занятия

9. Учебно-консультационный пункт – это:

10. На основании характера познавательной деятельности в правовом обучении выделяют методы:

11. К принципам построения системы юридического образования относят:

12. Основными задачами «Методика преподавания юриспруденции » являются:

13. Познавательная функция лекции выражается в:

14. Метод предполагает устное повествовательное изложение содержания учебного материала

15. Содержание инструментальных компетенций составляет: