1. К целям правового обучения можно отнести:

2. Верны ли утверждения? Методические приёмы – психологически правомерные и педагогически ориентированные способы кратковременного действия преподавателя на слушателей и неадекватные им действия обучающихся, не обеспечивающие достижение целей занятия

3. Содержание инструментальных компетенций составляет:

4. Учебно-консультационный пункт – это:

5. Метод предполагает устное повествовательное изложение содержания учебного материала

6. Методы педагогического исследования – это:

7. В классификации самостоятельности и творчества в деятельности обучаемых выделено пять методов обучения

8. Верны ли утверждения? Методические приёмы – психологически правомерные и педагогически ориентированные способы кратковременного действия преподавателя на слушателей и адекватные им действия обучающихся, обеспечивающие достижение целей занятия

9. Каждый метод организации учебно-познавательной деятельности обладает мотивационным воздействием

10. Основными задачами «Методика преподавания юриспруденции » являются:

11. На основании характера познавательной деятельности в правовом обучении выделяют методы:

12. Педагогическая диагностика осуществляется посредством знания четких критериев эффективности протекания учебного процесса, отношением обучающихся к профессиональной подготовке, их навыков и умений, ___, уровня развития их личностных качеств

13. К принципам построения системы юридического образования относят:

14. Сущность объяснительно-иллюстративного метода состоит:

15. Познавательная функция лекции выражается в: