Курсы в сфере дополнительного образования ИДПК

Тест "Нормативные документы дополнительного образования"

Позволяет установить уровень знания педагогом дополнительного образования действующих законов, иных нормативных правовых актов в сфере образования. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!

1. Кем или чем определяется соотношение учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в пределах рабочей недели или учебного года?

министром образования и науки

руководителем образовательной организации

учредителем образовательной организации

соответствующим локальным нормативным актом образовательной организации

2. Какая форма обучения в образовательных организациях не установлена Федеральным законом № 273 «Об образовании в Российской Федерации»?

очной-заочная

экстернат

очная

заочная

3. Что в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» включается в рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности?

также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом

индивидуальная работа с обучающимися

воспитательная работа

научная, творческая и исследовательская работа

все указанные выше виды деятельности

учебная (преподавательская)

4. Гарантии и компенсации педагогическим работникам, совмещающим работу с обучением, предоставляются при соблюдении следующих условий:

при согласии руководителя образовательного учреждения

если это регламентируется положениями коллективного договора образовательного учреждени

при получении образования соответствующего уровня впервые

при получении образования в соответствии с занимаемой должностью

5. Укажите нормативный источник, в котором сформулирована основная цель деятельности системы дополнительного образования детей:

стандарты среднего (полного) общего образования

закон РФ «Об образовании»

типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей

6. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:

семью

администрацию образовательного учреждения

педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных представителей)

персонал образовательного учреждения

7. Система законов в сфере дополнительного образования состоит из:

законов субъектов Российской Федерации

все ответы верны

федеральных законов

8. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:

семью

педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных представителей)

администрацию образовательного учреждения

персонал образовательного учреждения

9. К принципам государственной политики в области образования, обозначенным в Законе об образовании РФ относится (исключите лишнее):

коллегиальность управления образовательным учреждением

общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников

гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей

10. Выберите основной документ, в котором фиксируются результаты педагогической диагностики:

дневник наблюдений

журнал дополнительного образования

разработанная педагогом форма учета результативности освоения программы дополнительного образования

должностная инструкция

11. В соответствии с докладом Правительства Российской Федерации по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по развитию системы поддержки талантливых детей приоритетными являются задачи: (исключите лишнее):

разработка механизмов материального стимулирования педагогов, работающих с одаренными детьми

создание центров поддержки одаренных детей

организация конкурсов и иных мероприятий всероссийского, регионального и муниципального уровней для выявления одаренных детей в раз-личных сферах деятельности

проведение конкурсных мероприятий, по итогам которых присуждаются премии по поддержке талантливой молодежи

12. Федеральный закон № 273 «Об образовании в Российской Федерации» определяет термин «образование» как:

единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов

целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни

деятельность, направленную на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства

деятельность по реализации основных и дополнительных образовательных программ

13. Дополнительное образование в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» предполагает:

реализацию содержания соответствующих программ в системе детских юношеских спортивных школ

углубленное освоение образовательных программ

подготовку детей в домах творчества

всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан и обеспечение непрерывного повышения квалификации

14. Имеет ли право учитель как частное лицо оказывать платные образовательные услуги своим и другим ученикам с целью получения дополнительного дохода?

да, но только зарегистрировавшись в качестве индивидуального предпринимателя, занимающегося индивидуальной трудовой педагогической деятельностью

нет

да, но только с разрешения администрации образовательной организации, где он постоянно работает

да, но только зарегистрировавшись в качестве индивидуального предпринимателя, занимающегося индивидуальной трудовой педагогической деятельностью, и получив соответствующую лицензию на образовательную деятельность, при том, что это не приводит к конфликту интересов в данной организации

15. Реализация дополнительных образовательных программ, способствующих творческому развитию детей и их самовыражению в учебной (кружковой, клубной, студийной, секционной) и воспитательной работе оздоровительно-образовательного учреждения в соответствии с Законом РФ «Об образовании» — это образовательная деятельность?

нет

да

16. К экономическим методам управления, применяемым на уровне образовательного учреждения, не относится:

система заработной платы и других форм материального поощрения работников

система ответственности с соответствующим применением вознаграждения и санкций за качество и эффективность работы

система стимулирования инновационной деятельности, направленной на повышение эффективности и качества деятельности учреждения

налоговая система страны

17. Законодательство Российской Федерации в области образования не включает в себя:

Конституцию Российской Федерации

декларацию принципов толерантности

нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации в области образования

закон Российской Федерации «Об образовании»

18. Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содер-жать положения о правах и обязанностях педагогического работника – это:

устав учреждения

положение об оплате труда работников ОУ

правила внутреннего трудового распорядка;

19. Укажите форму внеурочной деятельности, которая не подлежат обязательному лицензированию:

секция

клубное объединение досугового типа

кружковое занятие

20. Согласно Типовому положению об образовательном учреждении дополнительного образования детей основной целью его деятельности является:

формирование механизмов интеграции и взаимодействия с другими учреждениями с целью удовлетворения потребностей одаренных детей

развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства