Курсы по педагогике АНО ДПО ИДПК ГО

Тест «Основы современной педагогики»

Курсы для работников, специалистов всех сфер и форм образования, НПО, СПО, ВПО

Тест "Современная педагогика в рамках ФГОС"

Позволяет проверить, насколько педагог владеет знаниями основных методологических и современных понятий в области педагогики, процессов обучения, знанием приемов технологий обучения, необходимых в профессиональной деятельности в сфере образования. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответ Начни тестирование: желаем удачи! В тесте 15 вопросов.

1. Творческий урок и нестандартный урок - это понятия

тождественные

подобные

имеющие общую основу (пересекающиеся)

симметричные

2. Какое место отводится предметным знаниям в новом ФГОС?

Является основным компонентом содержания образования, который определяет тип учебно-познавательной деятельности на занятиях.

Являются одним из основных компонентов содержания образования и на ряду с другими определяют типы учебно-познавательной деятельности.

Не является компонентом содержания образования и может быть заменен другим компонентом.

Не являются основным компонентом содержания образования, уступая лидирующее место универсальным учебным действиям.

3. Какое понятие (термин) не является понятием теории обучения?

знания

умения

навыки

мотивация

4. Что является важнейшим стимулом для младших школьников?

похвала

оценка

отметка

критика

5. Организация рефлексии учащихся обеспечивает формирование:

универсальных учебных действий и предметных знаний, умений и навыков

регулятивных учебных действий

универсальных учебных действий

6. Федеральный государственный образовательный стандарт – это совокупность систем требований:

к уровню освоения предметных знаний учащихся и универсальных учебных действи

к образовательным результатам, образовательным программам, условиям реализации образовательного процесса;

к содержанию общеобразовательных дисциплин

7. Педагогическое прогнозирование

непосредственно направлено на определение будущего состояния объекта исходя из условий логики развития и влияния внешних факторов.

это непременное условие ее продуктивного решения, оно представляет анализ исходных данных и постановку диагноза

это содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально-психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи

это процесс получения опережающей информации об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы

8. Педагогические технологии подразделяются на:

общепредметные и предметные

предметные и модульные

общепредметные, предметные и модульные

общепредметные, предметные, модульные и частнометодические

9. К современным моделям организации обучения относят:

модели видов и форм организации обучения

только модели форм организации обучения

модели систем принципов, систем методов, форм, видов организации обучения

модели форм и методов организации обучения

10. Проблемная ситуация -

это психическое состояние интеллектуального затруднения, связанное с отсутствием привычных способов решения;

это противоречие между теоретически возможным путем решения задачи и практической неосуществимостью;

это возникновение потребности в приобретении новых знаний

это психическое состояние интеллектуального затруднения, вызванное активным желанием решить проблему и невозможностью ее решения привычным способом, на основе наличных знаний.

11. Средство обучения - это:

все предметы материального мира, которые используются для организации занятий

набор педагогического инструментария для решения познавательных задач

приемы и методы получения, обобщения и систематизации знаний

совокупность идеальных и материальных объектов, которые позволяют решить цели и задачи, поставленные в процессе обучения.

12. К новым информационным средствам обучения не относится:

компьютер

модем

принтер

диапроектор

13. Какие компоненты входят в структуру психологической готовности к школьному обучению?

мотивационная готовность, умственная готовность, волевая готовность, коммуникативная готовность, речевая готовность.