Тест подростковая психология | Академия вашего образования

Тест "Подростковая психология"

Позволяет проверить уровень знаний в психологии подросткового возраста для выстраивания целостной картины развития личности и прогнозирования возможных ее возрастных изменений. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!

1. Возраст – это:

относительно замкнутый цикл развития, имеющий свою структуру и динамику

развитие психики от рождения до конца жизни человека

постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции

2. Какая стадия интеллектуального развития по Ж. Пиаже соответствует подростковому возрасту в периодизации Д.Б. Эльконина?

дооперациональная стадия

стадия сенсомоторного интеллекта

стадия формальных операций

3. Какая основная задача развития стоит перед человеком на этапе средней взрослости с точки зрения Э. Эриксона?

достижение целостности

достижение идентичности и близости

достижение карьерного роста

4. Высшие психические функции – это:

расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития, определяемых с помощью задач, решаемых под руководством взрослых

закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преобразованиях

сложные прижизненно формирующиеся психические процессы, социальные по своему происхождению

5. Какая стадия интеллектуального развития по Ж. Пиаже соответствует младшему школьному возрасту в периодизации Д.Б. Эльконина?

дооперациональная стадия

стадия конкретных операций

стадия сенсомоторного интеллекта

6. Реально имеющиеся у ребенка возможности, которые могут быть раскрыты и использованы для его развития при минимальной помощи или подсказке со стороны окружающих людей, называются:

зоной актуального развития

зоной ближайшего развития

зоной перспективного развития

7. Возрастные кризисы – это:

возрастная изменчивость психических явлений

переломные моменты развития, отделяющие один возрастной этап от другого

стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями

8. Социальная ситуация развития – это:

стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями

система отношений, в которую ребенок вступает в обществе, и то, как он в ней ориентируется

постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции

9. ---------возраст, указывает на то, насколько человек адаптирован к требованиям среды

психологический

биологический

социальный

10. Юноши стремятся:

подчеркнуть свою индивидуальность, непохожесть на других

к конфликтам с друзьями

ограничить число контактов с окружающими

11. Важным (основным) стимулом в подростковом возрасте к учению является:

похвала родителей

желание получить хорошую оценку

притязание на признание среди подростков

12. Сколько главных стадий интеллектуального развития ребенка с рождения и до 15 лет выделяет Ж. Пиаже?

три

четыре

две

13. Каждому возрастному периоду (по Д.Б. Эльконину) соответствует определенная….., в русле которой идет развитие и формирование личности ребенка, его познавательных возможностей, характерных именно для этого периода:

психологическая структура

система новообразований

ведущая деятельность

14. Возрастные новообразования – это:

переломные моменты развития, отделяющие один возрастной этап от другого

психические и социальные изменения, которые определяют сознание и деятельность человека определенного возраста

стремление изменить умения и навыки в соответствии с изменившимися условиями

15. Кто в подростковом возрасте развивается быстрее в психосексуальном отношении?

девочки опережают мальчиков на 2-3 года

мальчики опережают девочек на 2-3 года

девочки опережают мальчиков на 5-6 лет

16. Что в своей теории интеллектуального развития Ж. Пиаже называл аккомодацией?

мысленное действие, обладающее обратимостью

действие с новыми предметами в соответствии с уже сложившимися умениями и навыками

стремление изменить умения и навыки соответственно изменившимся условиям

17. Ведущая деятельность дошкольника, имеющая моделирующий характер, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме воспроизводят их:

сюжетно-ролевая игра

конструирование

труд

18. -------------это ведущая деятельность в подростковом возрасте

интимно-личностное общение со сверстниками

игровая

учебная

19. Ведущей деятельностью в ранней юности является:

игровая деятельность

профессиональное самоопределение

интимно-личностное общение

20. Мировоззрение и профессиональные интересы являются основным новообразованием следующего возраста: