Тест "Психология детей с задержкой психического развития"
Позволяет проверить уровень знаний в изучении детей с ЗПР различными методами: анализировать историю развития ребенка, наблюдать и анализировать поведение ребенка, его игру, продуктивную деятельность.
Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА.
1. Основными направлениями первичной профилактики пограничной интеллектуальной недостаточности следует считать все перечисленные, кроме:
2. Направленность на устранение причин и источников отклонений в психическом развитии ребенка соответствует:
3. Тотальность поражения с вовлечением как частных функций, так и общих регуляторных систем присуща:
4. Для детей с задержкой психического развития характерны:
5. В психологический анализ аномального развития ребенка входит:
6. Невротические расстройства (неуверенность в себе, страхи, ипохондричность, повышенная пугливость) характерны для детей с нарушениями:
7. К основным трудностям, мешающим психическому развитию аутичного ребенка, могут быть отнесены следующие:
8. Понятию задержки психического развития соответствует отставание:
9. Для органической деменции присущи признаки:
10. Замедление темпа развития психики ребенка, которое выражается в недостаточности общего запаса знаний, незрелости мышления, преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости в интеллектуальной деятельности:
11. Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как:
12. Ведущее нарушение при гармоническом инфантилизме:
13. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
14. Изучение закономерностей аномалий развития психики сосредоточено в следующих областях знаний:
15. К первичным нарушениям при задержке психического развития относятся:
16. Наиболее яркие проявления аутизма в раннем возрасте характеризуются:
17. Сомато-вегетативный уровень нервно-психического реагирования по В.В. Ковалеву относится к возрасту:
18. Основное отличие пограничной интеллектуальной недостаточности от умственной отсталости состоит:
19. К компонентам личностной реабилитации не относится:
20. Основной элемент патогенеза парциальных задержек психического развития:
Курс №3.28. Практическая деятельность социального педагога (700-350 часов)
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018