- Модуль 2.1.3. Психолого-педагогические аспекты деятельности детского психолога-консультанта ←вход на курс, доступно только слушателям данного курса)
- Дисциплины, входящие в модуль 2.1.3. Общая психология; 2. Семейная психология; 3. Психология развития и возрастная психология; 4. Педагогическая психология; 5. Консультирование; 6. Практикум по коррекции и психотерапии 7. Детская практическая психология Учебный план модуля (скачать)
Тест "Психолого-педагогические аспекты деятельности детского психолога-консультанта"
Позволяет проверить уровень знаний в вопросах психологического консультирования, психологической коррекции и психотерапии, консультирования связанное с развитием и личностным ростом клиента. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
1. Выход из конфликтной ситуации с помощью третьей стороны, не вовлеченной в конфликт, — это:
2. Принимая во внимание эмоциональный тон консультирования, можно выделить следующие позиции психолога-консультанта
3. Вопросы, предполагающие развернутый ответ, называются:
4. Наиболее типичной задачей психологического консультирования является:
5. Готовность к школе, предполагающая способность ребенка управлять своим поведением, соподчинять мотивы, стремление к достижению результата и умение преодолевать трудности, называется _• эмоционально-волевой готовностью ?
6. Выделите вспомогательный метод детской психологии
7. Защитный психологический процесс, при котором вытесненное влечение заменяется какой-либо тенденцией или символом, называется:
8. Кабинет для консультирования должен быть:
9. Наиболее благоприятным является взаимное расположение консультанта и клиента
10. Возрастной кризис, связанный с первым опытом обучения и приобретением ребенком чувства автономности, самоутверждения, называется:
11. Выделите требование к организации беседы
12. Информация, полученная от клиента психологом во время консультирования, не может быть передана другим лицам без разрешения клиента
13. Беседа консультанта с 5-7-летним ребенком должна длиться не более
14. Совокупность психологических трудностей, дисгармоничное состояние, причиняющее человеку страдание, от которого он хотел бы избавиться, — это:
15. Вопросы, требующие краткого определенного ответа — «да» или «нет», называются:
16. Предмет исследования в детской психологии это:
17. Менее целесообразны в беседе с ребёнком вопросы, начинающиеся со слова
18. Детская психология изучает:
19. Вопросы беседы, относящиеся непосредственно к исследуемому предмету, называются:
20. Возрастной кризис, связанный с формированием у ребенка чувства доверия или недоверия к миру, называется:
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018