Тест"Психолого-педагогические основы деятельности педагога школы искусств и художественного творчества"
Предназначен оценить насколько педагог имеет представление об основных направлениях психологии художественного творчества, умеет использовать основные психологические закономерности для объяснения процессов художественного творчества и механизмов восприятия произведений искусства. Для автогенерации сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов.
1. Выберите средство обучения, дидактические свойства которого являются наиболее эффективными:
2. Выберитете художественные техники и материалы изодеятельности, которые были впервые обозначены как формы учебной деятельности школьников в новом ФГОС второго поколения:
3. Контроль результатов обучения – это:
4. Выберите метод, уровень владения которым в методике художественного образования обозначен как высокий:
5. Выберите раздел примерной программы по изобразительному искусству для основной ступени общего образования, которые относятся к содержательной линии, обеспечивающей формирование обобщенного понимания роли средств художественной выразительности в изобразительной деятельности:
6. В основу программы Б. М. Неменского заложены виды художественной деятельности
7. Выберите средство обучения, дидактические свойства которого позволяют формировать представление о работе с художественными материалами живописи и графики:
8. В Древней Руси особенно активно развивалась
9. В основу программы В.С. Кузина положены:
10. Выберите такие объекты и средства материально-технической оснащенности, которые не вошли в стандартный перечень оборудования кабинета искусства по новым требованиям ФГОС:
11. К внутренним критериям сформированности навыка относят:
12. Интегрированные методы обучения на уроках изобразительного искусства это
13. Выберите результат изучения предмета «Изобразительное искусство», обозначенный как один из метапредметных результатов государственном стандарте начального общего образования:
14. Выберите прием( направленные на формирование понимания роли изобразительной символики и традиционных образов в развитии культуры:
15. В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое внимание уделяется развитию у ребенка:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018