Курс №1. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса учителя в рамках ФГОС

Тест "Психолого-педагогическое сопровождение воспитательного процесса"

Позволяет оценить уровень знаний, методов воспитательного процесса детей. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!

1. Трудовое воспитание характеризуется:

укрепление здоровья, обеспечение работоспособности, силы, выносливости

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

развитием экономического мышления

формированием у человека ответственного отношения к семье

формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности

2. Методы воспитания проявляют свое содержание через:

погружение в мир народных традиций, фольклорного творчества

все ответы неверны

непосредственное влияние воспитателя на питомца

совместной деятельности воспитателя с воспитанником, общение, игру

3. Среди многих воспитательных факторов выделяют:

реальную и нереальную группы

производственную и общественную

культурную и общественную группы

субъективную и объективную группы

4. Каким понятием называется в педагогике совокупность руководящих положений, требований воспитательного процесса?

методика воспитания

принципы воспитания

система воспитания

концепция воспитания

теория воспитания

5. Укажите методы, относящиеся к методам стимулирования:

беседы, лекции

упражнение, приучение

наказание, поощрение

воспитывающая ситуация

положительный пример

6. Нравственное воспитание характеризуется:

формированием умений выстраивать поведение с учетом общественных требований и норм морали

формированием у человека ответственного отношения к семье

развитием бережного и ответственного отношения к природе

развитием у воспитанников общетрудовых умений

воздействием на формирование полового сознания и поведения детей

7. К закономерностям воспитания относится?

учет индивидуальных потребностей ученика

социальная среда

педагогическое требование

обусловленность воспитания общественными потребностями

единство мыслей и поведения

8. Эстетическое воспитание характеризуется:

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

формированием у человека ответственного отношения к семье

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное в жизни и искусстве

развитием бережного и ответственного отношения к природе

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

9. Что является важным признаком результативности процесса воспитания?

совершенствование знаний в практической деятельности

понимание сущности процесса воспитания воспитателями

наличие специально подготовленных людей для передачи знаний

формирование общеучебных умений и навыков

знание воспитанниками, в соответствии с их возрастом, норм и правил поведения

10. Патриотическое воспитание характеризуется:

формированием у человека ответственного отношения к своему народу и Отечеству

формированием добросовестного и творческого отношения к трудовой деятельности

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

развитием экономического мышления

пониманием ценности природы на Земле

11. Процесс воспитания — это:

изменения в человеке, которые ожидаются

наличие конкретные цели

12. Экологическое воспитание характеризуется:

укреплением здоровья, обеспечением работоспособности, силы, выносливости

знанием своих прав, обязанностей и ответственности за их несоблюдение

развитием бережного и ответственного отношения к природе

совершенствованием в человеке способности воспринимать, создавать и ценить прекрасное

развитием экономического мышления

13. Как называется целенаправленный и систематический влияние субъекта на объект с целью привития ему качеств, в соответствии с тем или иным задач и целей?

воспитание

обучение

14. Какой принцип воспитания характеризуется опорой на личностные качества воспитанника, его ценностные ориентации, жизненные планы?

единства воспитательных воздействий

общественной направленности

личностной направленности

стимулирования активности

учета индивидуальных и половозрастных особенностей

15. Чем должен руководствоваться педагог при организации воспитательной работы?

советами родителей

интересами школьников

требованиями школьной администрации