Тест по профориентации | Академия вашего образования

Тест "Система профориентационной работы в школе "

Позволяет проверить уровень знаний всей системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности и пути ее реализации. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе. Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА.

1. Успешность выбора профессии в значительной степени определяется психологической готовностью учащегося к выбору профессии , связанной:

все ответы верны

с адекватной самооценкой способностей

с устойчивыми профессиональными намерениями

с формированием профессиональной направленности личности

с реалистичным уровнем притязаний

2. Экономический аспект профориентации ……….

предполагает изучение психологических сторон профессиональной пригодности, выявление профессионально значимых свойств личности

предполагает поиск решения воспитательных задач, путей и методов ее проведения

направлен на изучение демографической структуры трудовых ресурсов рынка труда, условий, повышающих его производительность, причин брака, аварийности, ущерба производству в результате низкого интереса, отсутствия мотивации, профессиональной непригодности работников

3. Предполагаемый результат, обеспечивающий развитие личности и ее жизнедеятельности:

итог профессиональной деятельности

цель профессиональной деятельности

мечта профессиональной деятельности

4. Психологический аспект ..........

заключается в формировании ценностных ориентации молодежи в профессиональном самоопределении, где делается акцент на изучении требований к квалификации работника той или иной сферы

связан с формированием общественно значимых мотивов выбора профессии и профессиональных интересов

состоит в изучении структуры личности, формировании профессиональной направленности (способность к осознанному выбору)

все ответы верны

5. Социальный аспект профориентации……….

связан с выявлением общественного мнения, касающегося популярности, привлекательности, престижа различных профессий в глазах молодежи и других возрастных категорий, удовлетворенностью (неудовлетворенностью) работой, выбранной профессией

связан с определением психофизиологических особенностей человека, состояния его здоровья, позволяющим выполнять определенную профессиональную деятельность

6. Методы морально-эмоциональной поддержки:

построение «цепочки» основных ходов, использование схем альтернативного выбора из имеющихся вариантов

группы общения, тренинги общения, активизирующие профориентационные игры с элементами психотренинга, «праздники труда»

беседы (закрытого и открытого типа), опросники профессиональной мотивации и способностей, «личностные» опросники, методы наблюдения, использование игровых и тренинговых ситуаций и др.

7. Общая цель системы профориентационной работы:

оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности

обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках, курсах по выбору, факультативных занятиях и в системе воспитательной работы

дополнительная поддержка групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства – учащихся коррекционных классов и школ и др

получение диагностических данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для осознанного определения профиля обучения

подготовка учащихся к обоснованному зрелому выбору профессии, удовлетворяющему как личные интересы, так и общественные потребности и запросы рынка

8. Педагогический аспект профориентации………

призван обеспечить координацию действий государственных органов, школы, семьи, органов профессионально-технического, среднего специального, высшего образования и других социальных институтов, участвующих в ее осуществлении, непрерывное и своевременное решение организационно-управленческих вопросов, связанных с профориентацией, комплексное проектирование воздействий профориентационного характера на личность школьника с учетом социально-экономического прогноза

предполагает поиск решения воспитательных задач, путей и методов ее проведения

9. Основной задачей профориентационной работы в начальных классах является:

расширение кругозора

осведомленности ребенка о профессиях в процессе общения со взрослым

оба ответы верные

10. Профдиагностика –

все ответы верны

активный процесс приспособления личности к производству, условиям рынка труда, особенностям конкретной деятельности, новому социальному окружению, трудовому или учебному коллективу

компонент в системе профориентации, который охватывает все ступени школьного обучения

часть системы профессиональной ориентации, регулятор профессионального самоопределения личности

11. Профессиональное просвещение -

комплексное, систематизированное описание конкретной профессии (вида трудовой деятельности), ее характеристика, включающая сведения об условиях труда, правах и обязанностях работника, а также необходимых для овладения профессией личностных качествах, знаниях, умениях и навыках

все ответы верны

научно организованное информирование о содержании трудовой деятельности, путях приобретения профессий, потребностях рынка труда, а также требованиях профессий к индивидуально-психологическим особенностям личности

описание профессий (специальностей), включающее их требования к психофизиологическим качествам человека

12. При организации системы профориентационной работы в школе необходимо учитывать:

необходимо принять меры для повышения уровня знаний всех специалистов, участвующих в проведении работы по профориентации

в любых мероприятиях учебного и воспитательного характера должны быть, по возможности, отражены задачи профессиональной ориентации

все ответы верны

все субъекты образовательного процесса должны быть вовлечены в профориентационную работу

13. Система профориентации школьников – это:

определение реальных возможностей в освоении той или иной профессии, успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда

организованная, управляемая деятельность различных государственных и общественных организаций, предприятий учреждений и школы, а также семьи, направленная на совершенствование процесса профессионального и социального самоопределения школьников в интересах личности и общества.

создание условий для психолого-педагогической поддержки молодежи в ее профессиональном самоопределении, помощи в выявлении профессиональных интересов

14. Правильный выбор будущей профессии дает возможность:

успешно саморазвиваться в выбранном направлении

все ответы верны

выявить мотивации для дальнейшего развития в профессиональной сфере и дальнейшего карьерного развития

успешно решать вопросы, касаемые смены профиля деятельности или получения дополнительного образования

15. Информационно-справочные, просветительские методы:

профессиограммы, справочная литература, информационно-поисковые системы, экскурсии школьников на предприятия и в учебные заведения, лекции о путях решения проблем самоопределения и др.

профориентационные деловые игры, профориентационные тренинги, брейн-стоминг, проектные профориентационные методики и др

построение «цепочки» основных ходов, использование схем альтернативного выбора из имеющихся вариантов

Курс 2.1. Психолого-педагогические программы для повышения профессионального мастерства (11 модулей для доп. образования, социальных работников, по работе с приемными детьми, домашних педагогов,преподавателя, педагога по подготовке водителей)

Курсы повышения квалификации:

Автор публикации

не в сети 3 года

Роза Емельянова

416

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Система профориентационной работы в школе «

Тест "Система профориентационной работы в школе "

Автор публикации

Роза Емельянова

Добавить комментарий Отменить ответ