Тест по профориентации | Академия вашего образования

Тест "Система профориентационной работы в школе "

Позволяет проверить уровень знаний всей системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности и пути ее реализации. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе. Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА.

1. Психологический аспект ..........

заключается в формировании ценностных ориентации молодежи в профессиональном самоопределении, где делается акцент на изучении требований к квалификации работника той или иной сферы

связан с формированием общественно значимых мотивов выбора профессии и профессиональных интересов

состоит в изучении структуры личности, формировании профессиональной направленности (способность к осознанному выбору)

все ответы верны

2. Предполагаемый результат, обеспечивающий развитие личности и ее жизнедеятельности:

итог профессиональной деятельности

цель профессиональной деятельности

мечта профессиональной деятельности

3. Социальный аспект профориентации……….

связан с выявлением общественного мнения, касающегося популярности, привлекательности, престижа различных профессий в глазах молодежи и других возрастных категорий, удовлетворенностью (неудовлетворенностью) работой, выбранной профессией

связан с определением психофизиологических особенностей человека, состояния его здоровья, позволяющим выполнять определенную профессиональную деятельность

4. Экономический аспект профориентации ……….

направлен на изучение демографической структуры трудовых ресурсов рынка труда, условий, повышающих его производительность, причин брака, аварийности, ущерба производству в результате низкого интереса, отсутствия мотивации, профессиональной непригодности работников

предполагает изучение психологических сторон профессиональной пригодности, выявление профессионально значимых свойств личности

предполагает поиск решения воспитательных задач, путей и методов ее проведения

5. Информационно-справочные, просветительские методы:

профориентационные деловые игры, профориентационные тренинги, брейн-стоминг, проектные профориентационные методики и др

профессиограммы, справочная литература, информационно-поисковые системы, экскурсии школьников на предприятия и в учебные заведения, лекции о путях решения проблем самоопределения и др.

построение «цепочки» основных ходов, использование схем альтернативного выбора из имеющихся вариантов

6. Правильный выбор будущей профессии дает возможность:

успешно саморазвиваться в выбранном направлении

успешно решать вопросы, касаемые смены профиля деятельности или получения дополнительного образования

выявить мотивации для дальнейшего развития в профессиональной сфере и дальнейшего карьерного развития

все ответы верны

7. Успешность выбора профессии в значительной степени определяется психологической готовностью учащегося к выбору профессии , связанной:

с формированием профессиональной направленности личности

с реалистичным уровнем притязаний

с устойчивыми профессиональными намерениями

все ответы верны

с адекватной самооценкой способностей

8. Система профориентации школьников – это:

определение реальных возможностей в освоении той или иной профессии, успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда

создание условий для психолого-педагогической поддержки молодежи в ее профессиональном самоопределении, помощи в выявлении профессиональных интересов

организованная, управляемая деятельность различных государственных и общественных организаций, предприятий учреждений и школы, а также семьи, направленная на совершенствование процесса профессионального и социального самоопределения школьников в интересах личности и общества.

9. При организации системы профориентационной работы в школе необходимо учитывать:

все субъекты образовательного процесса должны быть вовлечены в профориентационную работу

все ответы верны

необходимо принять меры для повышения уровня знаний всех специалистов, участвующих в проведении работы по профориентации

в любых мероприятиях учебного и воспитательного характера должны быть, по возможности, отражены задачи профессиональной ориентации

10. Педагогический аспект профориентации………

призван обеспечить координацию действий государственных органов, школы, семьи, органов профессионально-технического, среднего специального, высшего образования и других социальных институтов, участвующих в ее осуществлении, непрерывное и своевременное решение организационно-управленческих вопросов, связанных с профориентацией, комплексное проектирование воздействий профориентационного характера на личность школьника с учетом социально-экономического прогноза

предполагает поиск решения воспитательных задач, путей и методов ее проведения

11. Основной задачей профориентационной работы в начальных классах является:

расширение кругозора

оба ответы верные

осведомленности ребенка о профессиях в процессе общения со взрослым

12. Профдиагностика –

компонент в системе профориентации, который охватывает все ступени школьного обучения

активный процесс приспособления личности к производству, условиям рынка труда, особенностям конкретной деятельности, новому социальному окружению, трудовому или учебному коллективу

все ответы верны

часть системы профессиональной ориентации, регулятор профессионального самоопределения личности

13. Методы морально-эмоциональной поддержки:

построение «цепочки» основных ходов, использование схем альтернативного выбора из имеющихся вариантов

группы общения, тренинги общения, активизирующие профориентационные игры с элементами психотренинга, «праздники труда»

беседы (закрытого и открытого типа), опросники профессиональной мотивации и способностей, «личностные» опросники, методы наблюдения, использование игровых и тренинговых ситуаций и др.

14. Профессиональное просвещение -

комплексное, систематизированное описание конкретной профессии (вида трудовой деятельности), ее характеристика, включающая сведения об условиях труда, правах и обязанностях работника, а также необходимых для овладения профессией личностных качествах, знаниях, умениях и навыках

научно организованное информирование о содержании трудовой деятельности, путях приобретения профессий, потребностях рынка труда, а также требованиях профессий к индивидуально-психологическим особенностям личности

описание профессий (специальностей), включающее их требования к психофизиологическим качествам человека

все ответы верны

15. Общая цель системы профориентационной работы:

получение диагностических данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для осознанного определения профиля обучения

дополнительная поддержка групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства – учащихся коррекционных классов и школ и др

подготовка учащихся к обоснованному зрелому выбору профессии, удовлетворяющему как личные интересы, так и общественные потребности и запросы рынка

оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности

обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках, курсах по выбору, факультативных занятиях и в системе воспитательной работы

Курс 2.1. Психолого-педагогические программы для повышения профессионального мастерства (11 модулей для доп. образования, социальных работников, по работе с приемными детьми, домашних педагогов,преподавателя, педагога по подготовке водителей)

Курсы повышения квалификации:

Автор публикации

не в сети 4 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Академия вашего образования

Тест «Система профориентационной работы в школе «

Тест "Система профориентационной работы в школе "

Автор публикации

Роза Емельянова

Добавить комментарий Отменить ответ