Тест по профориентации | Академия вашего образования

Тест "Система профориентационной работы в школе "

Позволяет проверить уровень знаний всей системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности и пути ее реализации. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе. Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА.

1. Социальный аспект профориентации……….

связан с определением психофизиологических особенностей человека, состояния его здоровья, позволяющим выполнять определенную профессиональную деятельность

связан с выявлением общественного мнения, касающегося популярности, привлекательности, престижа различных профессий в глазах молодежи и других возрастных категорий, удовлетворенностью (неудовлетворенностью) работой, выбранной профессией

2. Педагогический аспект профориентации………

призван обеспечить координацию действий государственных органов, школы, семьи, органов профессионально-технического, среднего специального, высшего образования и других социальных институтов, участвующих в ее осуществлении, непрерывное и своевременное решение организационно-управленческих вопросов, связанных с профориентацией, комплексное проектирование воздействий профориентационного характера на личность школьника с учетом социально-экономического прогноза

предполагает поиск решения воспитательных задач, путей и методов ее проведения

направлен на изучение демографической структуры трудовых ресурсов рынка труда, условий, повышающих его производительность, причин брака, аварийности, ущерба производству в результате низкого интереса, отсутствия мотивации, профессиональной непригодности работников

3. Успешность выбора профессии в значительной степени определяется психологической готовностью учащегося к выбору профессии , связанной:

с адекватной самооценкой способностей

все ответы верны

с формированием профессиональной направленности личности

с устойчивыми профессиональными намерениями

с реалистичным уровнем притязаний

4. Предполагаемый результат, обеспечивающий развитие личности и ее жизнедеятельности:

итог профессиональной деятельности

мечта профессиональной деятельности

цель профессиональной деятельности

5. Общая цель системы профориентационной работы:

оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности

подготовка учащихся к обоснованному зрелому выбору профессии, удовлетворяющему как личные интересы, так и общественные потребности и запросы рынка

дополнительная поддержка групп школьников, у которых легко спрогнозировать сложности трудоустройства – учащихся коррекционных классов и школ и др

обеспечение широкого диапазона вариативности профильного обучения за счет комплексных и нетрадиционных форм и методов, применяемых на уроках, курсах по выбору, факультативных занятиях и в системе воспитательной работы

получение диагностических данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся для осознанного определения профиля обучения

6. Профессиональное просвещение -

все ответы верны

описание профессий (специальностей), включающее их требования к психофизиологическим качествам человека

научно организованное информирование о содержании трудовой деятельности, путях приобретения профессий, потребностях рынка труда, а также требованиях профессий к индивидуально-психологическим особенностям личности

комплексное, систематизированное описание конкретной профессии (вида трудовой деятельности), ее характеристика, включающая сведения об условиях труда, правах и обязанностях работника, а также необходимых для овладения профессией личностных качествах, знаниях, умениях и навыках

7. Психологический аспект ..........

заключается в формировании ценностных ориентации молодежи в профессиональном самоопределении, где делается акцент на изучении требований к квалификации работника той или иной сферы

связан с формированием общественно значимых мотивов выбора профессии и профессиональных интересов

состоит в изучении структуры личности, формировании профессиональной направленности (способность к осознанному выбору)

все ответы верны

8. Методы морально-эмоциональной поддержки:

беседы (закрытого и открытого типа), опросники профессиональной мотивации и способностей, «личностные» опросники, методы наблюдения, использование игровых и тренинговых ситуаций и др.

группы общения, тренинги общения, активизирующие профориентационные игры с элементами психотренинга, «праздники труда»

построение «цепочки» основных ходов, использование схем альтернативного выбора из имеющихся вариантов

9. Правильный выбор будущей профессии дает возможность:

успешно саморазвиваться в выбранном направлении

все ответы верны

успешно решать вопросы, касаемые смены профиля деятельности или получения дополнительного образования

выявить мотивации для дальнейшего развития в профессиональной сфере и дальнейшего карьерного развития

10. Экономический аспект профориентации ……….

предполагает изучение психологических сторон профессиональной пригодности, выявление профессионально значимых свойств личности

предполагает поиск решения воспитательных задач, путей и методов ее проведения

11. При организации системы профориентационной работы в школе необходимо учитывать:

все субъекты образовательного процесса должны быть вовлечены в профориентационную работу

необходимо принять меры для повышения уровня знаний всех специалистов, участвующих в проведении работы по профориентации

все ответы верны

в любых мероприятиях учебного и воспитательного характера должны быть, по возможности, отражены задачи профессиональной ориентации

12. Основной задачей профориентационной работы в начальных классах является:

оба ответы верные

расширение кругозора

осведомленности ребенка о профессиях в процессе общения со взрослым

13. Система профориентации школьников – это:

создание условий для психолого-педагогической поддержки молодежи в ее профессиональном самоопределении, помощи в выявлении профессиональных интересов

организованная, управляемая деятельность различных государственных и общественных организаций, предприятий учреждений и школы, а также семьи, направленная на совершенствование процесса профессионального и социального самоопределения школьников в интересах личности и общества.

определение реальных возможностей в освоении той или иной профессии, успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда

14. Информационно-справочные, просветительские методы:

построение «цепочки» основных ходов, использование схем альтернативного выбора из имеющихся вариантов

профессиограммы, справочная литература, информационно-поисковые системы, экскурсии школьников на предприятия и в учебные заведения, лекции о путях решения проблем самоопределения и др.

профориентационные деловые игры, профориентационные тренинги, брейн-стоминг, проектные профориентационные методики и др

15. Профдиагностика –

компонент в системе профориентации, который охватывает все ступени школьного обучения

активный процесс приспособления личности к производству, условиям рынка труда, особенностям конкретной деятельности, новому социальному окружению, трудовому или учебному коллективу

все ответы верны

часть системы профессиональной ориентации, регулятор профессионального самоопределения личности

Курс 2.1. Психолого-педагогические программы для повышения профессионального мастерства (11 модулей для доп. образования, социальных работников, по работе с приемными детьми, домашних педагогов,преподавателя, педагога по подготовке водителей)

Курсы повышения квалификации:

Похожее

Автор публикации

не в сети 4 года

Роза Емельянова

436

Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018

Тест "Система профориентационной работы в школе "

Поделиться ссылкой:

Похожее

Автор публикации

Роза Емельянова