ЗАПРЕТЫ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА
ПРАВИЛА ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ
- Без мотивации запреты не действуют. Всегда и в доступной форме объясняйте причины запрета. Нельзя просто взять и запретить. Всегда следует объяснить малышу — почему нельзя, какие могут быть последствия. Запреты излагайте четко и ясно — без длинных лекций и чтения нотаций, а еще лучше – в игровой форме.
- При каждом удобном случае предлагайте ребенку выбор. Это повысит самооценку малыша. Предложите на выбор — синюю или желтую шапку, а перед купанием он сам выберет игрушки, которым пора купаться.
- Будьте примером своему малышу. Ваше «нельзя» будет пустым звуком, если вы сами позволяете себе нарушить правило. Не нарушайте сами введенные запреты. Нельзя вчера и сегодня запретить ребенку брать мамины вещи, а завтра разрешить, чтобы он не мешался под ногами, пока вы смотрите сериал.
- Избегайте нравоучений! Полезнее читать детям умные и полезные книжки. Сюжет из стишка запомнится малышу надолго. Смотрите вместе и обязательно обсуждайте специально созданные для расширения кругозора мультфильмы.
- В общении с ребенком проявляйте изобретательность. Чтобы меньше одергивать ребенка в поликлинике, прихватите с собой книжку, яркую бумажку или игрушку. Даже разглядывание фантика от конфеты и нахождение знакомых букв может увлечь ребенка. Вместо «прекрати капризничать, так нельзя!», спокойно скажите: «Машенька, пойдем, выберем игрушку для кошки, открытку для бабушки».
- Учитывайте возрастные особенности ребенка. Запреты не должны идти вразрез с потребностями малыша. Нельзя запретить ему фантазировать, строить домики под столом, громко хохотать и пр. Потому что он — ребенок, и такие состояния для него — норма.
- Лучше максимально обезопасить все пути передвижения малыша в квартире, чем каждые 5 минут кричать «нельзя». (заглушки, накладки на углы, опасные предметы в недоступных местах и пр.)
- Требования должны быть едины. Запреты должны исходить от всех членов семьи. Папа не должен разрешать то, что только запретила бабушка.
РЕБЕНКУ ЗАПРЕЩАЕТСЯ!
- Бить других и драться.
Жестокость следует пресекать, обязательно объясняя ребенку — почему именно нельзя. Учите его «выпускать пар» цивилизованно. Например, рисовать, колотить боксерскую грушу, танцевать и пр.
- Нарушать нормы морали.
То есть, плеваться, сквернословить, бросать в людей предметами, прыгать по лужам, если кто-то идет рядом, и пр.
- Обижать животных.
Покажите, как нужно помогать животным и заботиться о них. Заведите питомца, свозите ребенка на экскурсию в зоопарк, конюшню.
- Брать чужие вещи.
Присваивать чужие игрушки, брать вещи родителей или надкусывать продукты в магазине — нельзя. Спокойно и твердо нужно объяснить,
чем заканчиваются такие поступки. Можно попросить знакомого сыграть роль полицейского, если объяснения не помогают.
- Убегать от мамы.
Одно из ключевых «нельзя». Малыш должен понимать, что от родителей уходить нельзя, а прежде чем отлучиться (до песочницы или до соседнего прилавка в магазине), нужно сказать об этом маме.
- Залезать на подоконники.
Этот запрет категорический, даже, если у вас пластиковые окна и
приняты все меры безопасности.
- Играть с огнем.
Посмотрите с ребенком детские книги или мультфильмы на эту тему.
- Играть на проезжей части.
Это правило изучите на картинках и закрепите эффект полезными мультфильмами.
- Вставлять в розетки пальцы или предметы.
Просто заглушек и маскировки МАЛО! Обязательно объясняйте ребенку, почему это опасно.
- Бросать вещи с балкона.
Все, что создает опасность для окружающих людей — запрещено. Не говоря уже о том, что это просто некультурно.
Автор публикации
Регулярно веду свой сайт на платформе Инфоурок.ру, пополняю страничку психолога на сайте детского сада.
Провожу психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Составляю психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей в проблемах личностного и социального развития ребенка.
Участвую в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей. Провожу диагностику уровня психического развития ребенка, подбираю методики, позволяющие изучить проблему конкретного ребенка, разрабатываю индивидуальную программу, даю рекомендации для родителей и педагогов.
Провожу индивидуальные и групповые консультации для родителей, развивающие и коррекционные занятия с детьми. и т.д.
Определяю степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии детей, а также различного вида нарушений социального развития и провожу их психолого-педагогическую коррекцию.
Консультирую студентов-практикантов, работников образовательного учреждения и родителей по вопросам практического применения психологии.
