Что и как необходимо запрещать ребенку?

ЗАПРЕТЫ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА 

ПРАВИЛА ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

  • Без мотивации запреты не действуют. Всегда и в доступной форме объясняйте причины запрета. Нельзя просто взять и запретить. Всегда следует объяснить малышу — почему нельзя, какие могут быть последствия. Запреты излагайте четко и ясно — без длинных лекций и чтения нотаций, а еще лучше – в игровой форме.
  • При каждом удобном случае предлагайте ребенку выбор. Это повысит самооценку малыша. Предложите на выбор — синюю или желтую шапку, а перед купанием он сам выберет игрушки, которым пора купаться.
  • Будьте примером своему малышу. Ваше «нельзя» будет пустым звуком, если вы сами позволяете себе нарушить правило. Не нарушайте сами введенные запреты. Нельзя вчера и сегодня запретить ребенку брать мамины вещи, а завтра разрешить, чтобы он не мешался под ногами, пока вы смотрите сериал.
  • Избегайте нравоучений! Полезнее читать детям умные и полезные книжки. Сюжет из стишка запомнится малышу надолго. Смотрите вместе и обязательно обсуждайте специально созданные для расширения кругозора мультфильмы.
  • В общении с ребенком проявляйте изобретательность. Чтобы меньше одергивать ребенка в поликлинике, прихватите с собой книжку, яркую бумажку или игрушку. Даже разглядывание фантика от конфеты и нахождение знакомых букв может увлечь ребенка.  Вместо «прекрати капризничать, так нельзя!», спокойно скажите: «Машенька, пойдем, выберем игрушку для кошки, открытку для бабушки».
  • Учитывайте возрастные особенности ребенка. Запреты не должны идти вразрез с потребностями малыша. Нельзя запретить ему фантазировать, строить домики под столом, громко хохотать и пр. Потому что он — ребенок, и такие состояния для него — норма.
  • Лучше максимально обезопасить все пути передвижения малыша в квартире, чем каждые 5 минут кричать «нельзя». (заглушки, накладки на углы, опасные предметы в недоступных местах и пр.)
  • Требования должны быть едины. Запреты должны исходить от всех членов семьи. Папа не должен разрешать то, что только запретила бабушка.

 

РЕБЕНКУ ЗАПРЕЩАЕТСЯ!

  • Бить других и драться.

Жестокость следует пресекать, обязательно объясняя ребенку — почему именно нельзя. Учите его «выпускать пар» цивилизованно. Например, рисовать, колотить боксерскую грушу, танцевать и пр.

  • Нарушать нормы морали.

То есть, плеваться, сквернословить, бросать в людей предметами, прыгать по лужам, если кто-то идет рядом, и пр.

  • Обижать животных. 

Покажите, как нужно помогать животным и заботиться о них. Заведите питомца, свозите ребенка на экскурсию в зоопарк, конюшню.

  • Брать чужие вещи.

Присваивать чужие игрушки, брать  вещи родителей или надкусывать продукты  в магазине — нельзя. Спокойно и твердо нужно объяснить,

чем заканчиваются такие поступки. Можно попросить знакомого сыграть роль полицейского, если объяснения не помогают.

  • Убегать от мамы. 

Одно из ключевых «нельзя». Малыш должен понимать, что от родителей уходить нельзя, а прежде чем отлучиться (до песочницы или до соседнего прилавка в магазине), нужно сказать об этом маме.

  • Залезать на подоконники.

Этот запрет категорический, даже, если у вас  пластиковые окна и

приняты все меры безопасности.

  • Играть с огнем.

Посмотрите с ребенком детские книги или мультфильмы  на эту тему.

  • Играть на проезжей части.

Это правило изучите на картинках и закрепите эффект полезными мультфильмами.

  • Вставлять в розетки пальцы или предметы.

Просто заглушек и маскировки МАЛО! Обязательно объясняйте ребенку, почему это опасно.

  • Бросать вещи с балкона. 

Все, что создает опасность для окружающих людей — запрещено. Не говоря уже о том, что это просто некультурно.

 

0

Автор публикации

не в сети 9 месяцев

Ирина Валерьевна Уточкина

543
Работаю в МДОУ 190 г. Ярославля педагогом-психологом, имею 1 квалификационную категорию. Систематически повышаю свой образовательный уровень, прохожу обучение на курсах повышения квалификации, расширяя свои профессиональные возможности. Эффективно применяю методы арт-терапии, сказкотерапии, проективные, развивающие и коррекционные методики. Консультирую родителей по вопросам развития и воспитания детей.
Регулярно веду свой сайт на платформе Инфоурок.ру, пополняю страничку психолога на сайте детского сада.
Провожу психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Составляю психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей в проблемах личностного и социального развития ребенка.
Участвую в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей. Провожу диагностику уровня психического развития ребенка, подбираю методики, позволяющие изучить проблему конкретного ребенка, разрабатываю индивидуальную программу, даю рекомендации для родителей и педагогов.
Провожу индивидуальные и групповые консультации для родителей, развивающие и коррекционные занятия с детьми. и т.д.
Определяю степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии детей, а также различного вида нарушений социального развития и провожу их психолого-педагогическую коррекцию.
Консультирую студентов-практикантов, работников образовательного учреждения и родителей по вопросам практического применения психологии.
flagРоссия. Город: Ярославль
Комментарии: 6Публикации: 58Регистрация: 16-03-2018
Ирина Валерьевна Уточкина

Работаю в МДОУ 190 г. Ярославля педагогом-психологом, имею 1 квалификационную категорию. Систематически повышаю свой образовательный уровень, прохожу обучение на курсах повышения квалификации, расширяя свои профессиональные возможности. Эффективно применяю методы арт-терапии, сказкотерапии, проективные, развивающие и коррекционные методики. Консультирую родителей по вопросам развития и воспитания детей.
Регулярно веду свой сайт на платформе Инфоурок.ру, пополняю страничку психолога на сайте детского сада.
Провожу психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Составляю психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей в проблемах личностного и социального развития ребенка.
Участвую в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей. Провожу диагностику уровня психического развития ребенка, подбираю методики, позволяющие изучить проблему конкретного ребенка, разрабатываю индивидуальную программу, даю рекомендации для родителей и педагогов.
Провожу индивидуальные и групповые консультации для родителей, развивающие и коррекционные занятия с детьми. и т.д.
Определяю степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии детей, а также различного вида нарушений социального развития и провожу их психолого-педагогическую коррекцию.
Консультирую студентов-практикантов, работников образовательного учреждения и родителей по вопросам практического применения психологии.

Добавить комментарий