Одним из критериев передового опыта работы педагога является практика, содержащая в себе элементы творческого поиска, новизны, оригинальности.
Деятельностно-игровой подход в обучении дошкольников
С 2013 года в работе с дошкольниками начинают происходить существенные изменения.
Саморазвитие педагога дополнительного образования
Одним из условий успешной педагогической деятельности в эпоху информационного общества является непрерывное обновление и обогащение профессионального потенциала .
Смешанное обучение форма инновация 21 века
Смешанное обучение – один из трендов современного образования и по оценкам прогнозистов останется таковым и в ближайшее десятилетие.
Правила общения и формы работы с молодым педагогом в рамках наставничества
Чтобы взаимодействие с молодыми специалистами было конструктивным и приносило желаемый эффект, педагогу-наставнику необходимо помнить о правилах общения, которые необходимо соблюдать.
Эффективное использование литературы для интеллектуально-духовной терапии творческого процесса
Материал статьи станет прекрасным базисом для развития в характере учащихся стремления к познанию окружающего мира посредством чтения литературы и изучения наук.
Конспект НОД в средней группе: «На помощь лесным жителям»
Пояснительная записка Цель: развитие познавательных процессов: внимания, памяти, мышления. Задачи: Обучающие: — закреплять знания детей о диких животных; — развитие связной речи;
Формирование здорового образа жизни
Формирование здорового образа жизни Здоровый образ жизни — образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. ЗОЖ — это концепция жизнедеятельности человека, направле
Средства развития профессиональной компетенции для специалистов среднего звена
Рассматривается опыт использования адаптивной модели обучения, соединяющей инновационные педагогические методики и информационные технологии.
Совершенствование математического образования в условиях современной образовательной деятельности
Для формирования математической ком¬петентности студентов технического профиля по¬средством профессиональной направленности обучения математике и использования про¬фессионально направленных задач необ