Учебный план курса проф.переподготовки:
Квалификационный тест "Практическая деятельность педагога-психолога"
Позволяет оценить уровень знаний по оказанию комплексной социально- психологической поддержки всем участникам образовательного процесса. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
1. Психика существует как:
2. Является ли информационная компетентность обязательным требованием квалификационной характеристики по всем педагогическим должностям работников образования ?
3. Соотнесение уровня психического развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим симптомокомплексом:
4. Представление о психическом развитии как процессе приобретения знаний, умений и навыков характерно для:
5. Способность к ощущению, составляющая основу высших форм психической организации и обозначающая эволюционный переход от пассивного отражения к активному познанию мира:
6. Психологический кабинет должен включать в себя пространственную организацию:
7. Какое психическое образование является следствием интериоризации деятельности контроля?
8. Копинг - это:
9. Высший уровень проблемного обучения характеризуется:
10. Способность отстраниться от собственных эмоциональных переживаний, способность к восприятию чувств и эмоционального состояния:
11. При либеральном стиле педагогического общения учитель:
12. Психолого-педагогический консилиум – это:
13. Клиентами психолога образовательного учреждения являются:
14. Проблема психических механизмов защиты была впервые разработана:
15. Развивающее обучение рассматривает учащегося:
16. Аналитический отчет о работе педагога-психолога представляется:
17. Укажите функцию психолога в случае выявления нарушений в психическом развитии детей:
18. Возрастом интенсивного интеллектуального развития принято считать:
19. Применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики ребенка в процессе активного воздействия исследователя на испытуемого – это:
20. Воспитательная деятельность осуществляется на основе не столько знания ребенка (факты), сколько его понимания, проникновения в его мышление, чувства, переживания (смыслы) – это положение
21. В рамках психологической коррекции происходит формирование:
22. Решающее значение для формирования характера имеет:
23. Педагог-психолог высшей категории имеет разряд:
24. Правило взаимодействия и взаимоуважения педагога-психолога и испытуемого относится к принципу
25. Ответ на вопрос, в какую оптимальную воспитательную систему должен быть включен растущий человек, чтобы переход от кульминации развития в одной фазе состоялся в кульминации другой фазы развития человека. содержится в методологии
26. Высшая форма психического отражения действительности, носящая активный, избирательный и опережающий характер:
27. Деятельность педагогов, ориентированная на реализацию целей образования в условиях педагогического процесса:
28. Является ли знание современных педагогических технологий продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения обязательным компонентом квалификационной характеристики по должности педагога-психолога?
29. Стратегия исследования с регистрацией внешних (поведенческих, психофизиологических и др.) характеристик или изменений объекта -это:
30. Стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, который возникает в критических условиях и сопряжен с выраженными двигательными и органическими проявлениями:
[TESTME 168]
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018