Квалификационный тест "Специальное дошкольное образование"
Позволяет установить уровень знания воспитателей дошкольного образовательного учреждения психолого-педагогических основ , методики обучения , воспитания, детей с нарушениями или отклонениями в психическом развитии. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Конечная цель специальной педагогики предполагает:
2. В том случае если возникает несоответствие возможностей данного человека общепринятым социальным ожиданиям, можно использовать термин:
3. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
4. Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются по:
5. Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения:
6. Ведущие тенденции в предупреждении и преодолении аномального детства выявил:
7. К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
8. Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
9. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как…
10. Одной из задач специальной педагогики дошкольного образования является реализация программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья:
11. К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся:
12. Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен:
13. Одной из задач специальной психологии выявление общих и специфических закономерностей _______________развития аномального ребёнка
14. Какой степени дефекта не существует?
15. Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как:
16. Наиболее яркие проявления аутизма в раннем возрасте характеризуются:
17. Объектом специальной педагогики дошкольного образования является:
18. Для детей с задержкой психического развития характерны:
19. Сурдопедагогика составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями:
20. Норма, которая проявляется в индивидуальных особенностях личности ребенка:
21. Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу:
22. Интенсивность и распространённость патологического процесса обуславливает:
23. К биологическим факторам риска не относятся:
24. Для подготовки к обучению в школе детей, не посещающих специальные ДОУ, осуществляется:
25. Специальная дошкольная педагогика решает вопросы воспитания и обучения детей следующих категорий:
26. Первичные дефекты возникают в результате:
27. Объектом специальной педагогики является специальное образование лиц:
28. Вид интеграции, когда дети специальных и массовых групп объединяются для проведения различных мероприятий:
29. Аутизм определяется как снижение способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и развитию:
30. К компонентам личностной реабилитации не относится:
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018