Квалификационный тест “Специальное дошкольное образование”

Курс 3.21. Практическая специальная дошкольная педагогика и психология. Специальный дошкольный педагог

(700 и 350 часов)

 

Квалификационный тест "Специальное дошкольное образование"

Позволяет установить уровень знания воспитателей дошкольного образовательного учреждения психолого-педагогических основ , методики обучения , воспитания, детей с нарушениями или отклонениями в психическом развитии. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
1. Норма, которая проявляется в индивидуальных особенностях личности ребенка:
2. К компонентам личностной реабилитации не относится:
3. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
4. Вид интеграции, когда дети специальных и массовых групп объединяются для проведения различных мероприятий:
5. Для детей с задержкой психического развития характерны:
6. Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен:
7. Одной из задач специальной психологии выявление общих и специфических закономерностей _______________развития аномального ребёнка
8. В том случае если возникает несоответствие возможностей данного человека общепринятым социальным ожиданиям, можно использовать термин:
9. К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся:
10. Конечная цель специальной педагогики предполагает:
11. Первичные дефекты возникают в результате:
12. Объектом специальной педагогики является специальное образование лиц:
13. Объектом специальной педагогики дошкольного образования является:
14. Для подготовки к обучению в школе детей, не посещающих специальные ДОУ, осуществляется:
15. Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как:
16. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как…
17. Какой степени дефекта не существует?
18. Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения:
19. Наиболее яркие проявления аутизма в раннем возрасте характеризуются:
20. Сурдопедагогика составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями:
21. Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
22. Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу:
23. Одной из задач специальной педагогики дошкольного образования является реализация программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья:
24. К биологическим факторам риска не относятся:
25. К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
26. Интенсивность и распространённость патологического процесса обуславливает:
27. Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются по:
28. Ведущие тенденции в предупреждении и преодолении аномального детства выявил:
29. Специальная дошкольная педагогика решает вопросы воспитания и обучения детей следующих категорий:
30. Аутизм определяется как снижение способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и развитию:

Курсы повышения квалификации:

 

0

Автор публикации

не в сети 4 месяца

Роза Емельянова

252
Комментарии: 0Публикации: 492Регистрация: 26-02-2018

Добавить комментарий