Квалификационный тест "Специальное дошкольное образование"
Позволяет установить уровень знания воспитателей дошкольного образовательного учреждения психолого-педагогических основ , методики обучения , воспитания, детей с нарушениями или отклонениями в психическом развитии. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Для детей с задержкой психического развития характерны:
2. Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как:
3. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как…
4. Сурдопедагогика составная часть специальной педагогики, представляющая собой систему научных знаний об образовании лиц с нарушениями:
5. Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются по:
6. Вид интеграции, когда дети специальных и массовых групп объединяются для проведения различных мероприятий:
7. В том случае если возникает несоответствие возможностей данного человека общепринятым социальным ожиданиям, можно использовать термин:
8. Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу:
9. Первичные дефекты возникают в результате:
10. Интенсивность и распространённость патологического процесса обуславливает:
11. Дактильная и жестовая речь используется в обучении лиц, имеющих нарушения:
12. К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся:
13. Для подготовки к обучению в школе детей, не посещающих специальные ДОУ, осуществляется:
14. Наиболее яркие проявления аутизма в раннем возрасте характеризуются:
15. Объектом специальной педагогики дошкольного образования является:
16. Одной из задач специальной педагогики дошкольного образования является реализация программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья:
17. Объектом специальной педагогики является специальное образование лиц:
18. Аутизм определяется как снижение способности к установлению эмоционального контакта, коммуникации и развитию:
19. Конечная цель специальной педагогики предполагает:
20. Ведущие тенденции в предупреждении и преодолении аномального детства выявил:
21. Специальная дошкольная педагогика решает вопросы воспитания и обучения детей следующих категорий:
22. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
23. Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
24. Норма, которая проявляется в индивидуальных особенностях личности ребенка:
25. Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен:
26. Одной из задач специальной психологии выявление общих и специфических закономерностей _______________развития аномального ребёнка
27. К компонентам личностной реабилитации не относится:
28. К биологическим факторам риска не относятся:
29. Какой степени дефекта не существует?
30. К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:
Курсы повышения квалификации:
