В коллективах Дворца творчества занимается 67 детей с ограниченными возможностями здоровья.
16 детей-инвалидов объединены клубом «Сказка». Это дети с наиболее сложными диагнозами: аутисты, с синдромом Дауна, с органическим поражением головного мозга, церебральным параличом).
Клуб открыт в сентябре 2015 года в рамках программы «Дети Ивановской области» Губернаторского благотворительного фонда целевых программ, при поддержке управления образования Администрации города Иванова в помещениях образовательного центра «Солнечный зайчик» МБУ ДО Дворца творчества (пр. Ленина, д. 43).
В клубе занимаются дети в возрасте от 7 до 15 лет.
Основная цель деятельности клуба – оказание психологической поддержки детям с ОВЗ, развитие их творческих способностей, сопровождение их семей.
Дети в клубе осваивают две дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы: «Шаг навстречу» (автор – педагог-психолог, руководитель клуба О.В.Смирнова), «Красота – своими руками» (автор – педагог дополнительного образования О.А. Зайцева), адаптированные с учётом специфики здоровья и уровня развития детей данной категории.
Для каждого ребенка разработана индивидуальная траектория развития.
Большинство детей находятся на домашнем обучении.
К нам в клуб дети с родителями пришли, получив отказ в различных других учреждениях.
Мы поверили в их перспективы, в свои силы и приняли их.
По прошествии двух лет мы поняли, что круг общения детей из «Сказки» очень узок и включает, в основном, семью, клуб и школьных педагогов.
Безусловно, это обедняет жизнь детей и ограничивает возможности их успешной социализации.
Педагогический коллектив решил найти новые ресурсы для приобретения детьми практических и коммуникативных навыков, расширения круга их социального общения как в коллективах самого учреждения, так и в лице новых социальных партнёров.
Мы разработали и в течение 2017 – 2019 учебных годах реализовали проект «Я знаю! Я умею! Я могу!».
Этот проект удачно вписался в реализацию федерального проекта «Успех каждого ребенка».
Он помогает также грамотной ориентации родителей на терпеливое формирование самостоятельности детей для их успешной социализации, убеждение и обучение родителей использованию практико-направленных форм деятельности.
Это очень важно, т.к. часто родители особенных детей ради экономии времени, из жалости сами постоянно ухаживают за детьми и не дают им возможности освоить необходимые навыки самообслуживания: самостоятельно почистить зубы, заварить чай, сделать бутерброд, полить растение и т.д.
Этих детей становится всё больше.
Кроме того, проект помогает нам готовить детей из коллективов Дворца не только к милосердному, деликатному отношению к особенным детям, но, главное, к общению с ними, готовности принимать их и помогать им, т.е. к участию в добровольческой (волонтёрской) деятельности.
За время реализации проекта в него было вовлечено более 140 человек. В первую очередь, мы провели работу в своём коллективе – с детьми и педагогами, но, конечно, искали и мотивировали представителей других сфер. Мы считаем, что у нас это получилось: в наш проект вошли учреждения культуры, представители частного бизнеса, что вы можете увидеть на слайде (стоматолоческая клиника «Здравушка», студия «Домовёнок» ИП Наталья Минеева, Ивановское художественное училище, клуб «Грани»).
Срок реализации проекта «Я знаю! Я умею! Я могу!»:
2 года (2018-2020 уч.гг.);
срок реализации каждого мини-проекта – 1-2 месяца.
Наш проект — это комплекс инклюзивных мини-проектов различной направленности, которые представлены на слайде:
— «Живая сказка в подарок»;
— «Секреты здоровой улыбки»;
— «Дорога творчества и красоты»;
— «Мы разные, но каждый уникален»;
— «Музыкальная гостиная»
— «Домовёнок» и др.
При разработке проекта мы стремились обеспечить оптимальную комфортность для детей, поэтому его проведению предшествовала тщательная и кропотливая подготовка, которая отражена на слайде.
Нужно отметить, что немало времени заняла подготовка презентации проекта и отдельные его частей – мини-проектов, чтобы заинтересовать детей из «Сказки» и их родителей, раскрыть содержание предстоящей деятельности, формат каждого мероприятия.
Одним из самых запоминающихся стал мини-проект «Живая сказка в подарок» совместно со школой цветоводства и фитодизайна «Флорис».
Перед посещением оранжереи все вместе искали необходимые для фитокомпозиции материалы, собирали камушки, готовились не только материально, но и морально.
Никто из детей «Сказки» не имел навыков ухода за растениями, но благодаря интересу к новизне и помощи опытных цветоводов из школы «Флорис» результат – созданная фитокомпозиция — порадовал всех.
Кроме того, благодаря такой коллективной работе один из воспитанников, который всегда избегал брать в руки (чтобы не испачкать их) какие-либо материалы, к нашему удивлению и радости с удовольствием копался в земле, бережно высаживал травянистые растения.
Позднее созданная детьми коллективная фитокомпозиция стала театральной мини-площадкой, на которой дети инсценировали сказки с помощью игрушек из киндерсюрпризов.
Приобретённый первичный опыт высаживания растения дети с сохранным интеллектом сумели закрепить уже в стенах клуба под руководством волонтёров из отряда «Добротворец» во время праздника 8 марта.
Они озеленяя подоконники укропом, петрушкой, мелиссой и даже земляникой, ухаживали за ними.
Другие ребята научились поливать комнатные растения, рыхлить землю.
Самые лучшие впечатления остались у детей и от мини-проекта «Домовёнок», во время которого на кулинарном поединке они научились самостоятельно готовить макароны по-флотски, десерт из печенья и вкусный коктейль-смузи, а во время второго мастер-класса – пиццы. Как вы понимаете, оба раза процесс приготовления блюд длился гораздо дольше, чем процесс дегустации — тарелки, стаканы оказывались чистыми уже через 10 минут.
Мы благодарны стоматологической клинике «Здравушка» за участие в нашем проекте. Во время мини-проекта «Секреты здоровой улыбки» некоторые дети впервые оказались в условиях такой клиники, общались с новыми, очень внимательными и доброжелательными, докторами. Они не только получили новую информацию по гигиене, но и научились самостоятельно чистить зубы, а родители получили домашнее задание – закрепить умения детей в домашней обстановке.
Сколько радости доставил ребятам мини-проект «Мы разные, но каждый уникален», во время которого вместе с фольклорным ансамблем «Светлячок»
они и рисовали, и рассуждали, и даже водили хоровод.
Мини-проект «Дорогой творчества и красоты» открыл детям из «Сказки» мир живописи и классической музыки: вместе с волонтёрами, в том числе студентами Ивановского художественного училища, на мастер-классе «Цветочная фантазия» они познакомились с удивительным миром живописи и создали целый лес цветов.
Гостями «Музыкальной гостиной» в «Сказке» побывали талантливый скрипач и композитор Хорен Гевондян и воспитанники хоровой школы мальчиков имени Александра Михайловича Жуковского. Они помогли погрузиться в мир классической музыки. Для многих ребят такая встреча проходила впервые. Участники узнали много нового и интересного из мира музыки, смогли подержать в руках смычок и скрипку, послушать прекрасное пение мальчиков.
Есть положительная динамика в развитии психических процессов, обогатились навыки социального общения и поведения, развиваются творческие способности детей.
Нас не меньше, чем самих особенных ребятишек из клуба «Сказка» радует их успешное участие в конкурсах декоративно-прикладного творчества городского уровня: «Радуга талантов», «Новогодний серпантин», «Малахитовая шкатулка» и даже в российских конкурсах: «Соловушкино раздолье», «Просторы России».
В заключение можно сказать, что каждый мини-проект помогал каждому особенному ребенку почувствовать себя успешным, нужным в коллективе, более самостоятельным и мотивировал их на дальнейшую деятельность.
Достигнутым результатом можно считать благодарность родителей и просьбы детей вновь побывать на творческих мастерских, в коллективах Дворца творчества, их вопросы: «Куда пойдём ещё?»
Дети ждут новых впечатлений, новой интересной деятельности.
Доверие, с которым мы открыли двери своего клуба «Сказка» для детей со сложными диагнозами, с которым взялись за реализацию большого проекта, вернулось нам сторицей от детей и их родителей.
Мы можем с удовлетворением сказать, что проект расширил границы доступности дополнительного образования обучающимся с инвалидностью и ОВЗ, расширив круг социального окружения, раздвинув границы общения и самостоятельной деятельности.
- Курс 1.22. Психолого-коррекционная работа с ограниченными возможностями здоровья у детей (ОВЗ)
- Курс 1.23. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях ФГОС (6 модулей)
- Курс 1.24. Физкультурно-оздоровительная работа с ОВЗ у детей в соответствии с ФГОС (адаптивная физическая культура)
- Курс 1.25 .Музыкально-воспитательная и профилактическая работа муз. руководителя с ограниченными возможностями здоровья у детей (ОВЗ)
- Курс 1.26. Современные педагогические технологии коррекции нарушений устной и письменной речи у детей с ОВЗ
- Курс1.27.Специфика коррекционной учебной и воспитательной работы педагога с детьми, имеющими нарушение слуха
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
