Реформа Российского общества предъявляет новые требования к системе образования — необходимо не только организовать образовательный процесс и дать знания, но и подготовить новое поколение к жизни и профессиональной работе в новых экономических условиях.
В связи с этим в системе образования заметно усилился процесс реорганизации – идет работа над образовательными стандартами, изменяется структура и спектр специальностей. Однако при этом, как и раньше, больше внимания уделяется получению академических знаний и значительно меньше – овладению практическими навыками работы в условиях изменяющейся экономики.
Выбор профессии – наиболее важное решение, которое нужно принять старшеклассникам.
Изменение ситуации в пользу молодого поколения во многом зависит от своевременности формирования мотивации и систематической работы по профориентации.
Цель и задачи профориентационной работы.
Цель: создание условий для успешной профориентации обучающихся и Центра.
Задачи:
- формирование у обучающихся полноценного представления о современном мире профессии, мотивации на осознанный выбор будущей профессии.
- создание методической базы.
- разработка и реализация комплекса мероприятий по просвещению субъектов образовательного процесса в вопросах профориентации.
- внедрение методов и механизмов диагностики и прогнозирования.
Работа с родителями.
Основным направлением деятельности работы с родителями является подготовка родителей к совместному с детьми выбору профессии и планированию профессионального жизненного пути. При дальнейшем формировании мотивации у родителей на совместную деятельность проводятся профориентационные мероприятия с участием родителей (собрания, совместные практические занятия; индивидуальные, групповые консультации для каждой возрастной группы).
Работа с педагогами.
Основным направлением деятельности работы с педагогами является оказание содействия педагогам дополнительного образования в организации профориентационной работы с родителями и учащимися. Формы работы — обучающие семинары, практические занятия, групповые и индивидуальные консультации.
Большая часть молодежи плохо ориентирована и в современном рынке труда, и в своих профессиональных предпочтениях и возможностях. Выпускники имеют более чем скромное представление о мире профессий, особенностях современного рынка труда округа, его потребностях и перспективах. В результате профиориентационной работы дети и подростки получают систематические знания о профессиях, учебных и рабочих местах, узнают о собственных психологических особенностях, профессиональных интересах и возможностях, правилах выбора профессии, способах поиска работы и трудоустройства.
Дополнительное образование способствует изменению пассивной позиции в отношении собственного профессионального будущего на более активную, социально-значимую. Выпускники художественно-эстетической направленности поступают обучаться на факультеты искусств и дизайна, дизайн костюма, дизайна окружающей и архитектурной среды.
Выпускник Центра – это личность, готовая к осознанному профессиональному выбору, построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий, профессиональных предпочтений и индивидуальных особенностях; понимающая значение профессиональной деятельности для человека.
Курс 2.1. Психолого-педагогические программы для повышения профессионального мастерства Модуль 2.15
Автор публикации
