Тест "Детская психология"
Позволяет проверить уровень знаний основных закономерностей развития психики ребенка. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Наличие качеств, благодаря которым дети могли бы общаться с другими людьми (с учителем, со сверстниками), характеризует:
2. Вторым компонентом учебной деятельности является(-ются):
3. Изучение психического явления в системе актогенеза, онтогенеза и историогенеза лежит в основе принципа
4. Умение составлять жизненные планы, искать средства их реализации является важным новообразованием возраста
5. По Э. Эриксону, избегание вовлеченности, направленной на защиту своей неустойчивой идентичности, называется:
6. К освоению своего внутреннего мира сензитивен возраст:
7. Исторический принцип в область детской психологии был впервые введен:
8. Д.Б. Эльконин исследовал детство на основе изучения:
9. По Э. Эриксону, область социальных отношений ребенка юношеского возраста — это:
10. Стиль общения родителей и детей, когда в общении преобладают поддерживающие высказывания над отклоняющимися, присутствует гибкость, взаимоуступчивость, называется:
11. Отчуждение на эмоциональном уровне трактуется как:
12. Психологический механизм влияния родителей на детей, когда ребенок подражает родителям, ориентируясь на их пример и стараясь стать таким же, как они, называется:
13. Система заданий, при выполнении которых ребенок осваивает наиболее общие способы действия, называется:
14. Формирование сенсомоторных структур ребенка происходит в возрасте:
15. К экспериментальным методам относят:
16. Психологический механизм влияния родителей на детей, когда родители чутко улавливают внутренний мир ребенка и стараются откликаться на все его проблемы, называется:
17. Согласно Ж. Пиаже, на второй стадии формирования сенсомоторного интеллекта появляются:
18. Цеплятельный рефлекс новорожденного является примером рефлекса:
19. Проявление отсутствия общности гностических интересов, безразличие или отрицательная оценка когнитивной деятельности личности рассматривается как отчуждение на уровне:
20. Восприятие юношей времени, при котором его «Я» охватывает принадлежащее ему прошлое и устремляется в будущее, называется:
21. Наличный уровень интеллектуального развития, характеризующийся сложностью задач, которые ученик может выполнить самостоятельно, называется:
22. Групповая идентичность (по Э. Эриксону) — это:
23. Практическое действие является средством для ориентировки в решении задачи на этапе развития в возрасте:
24. Согласно теории З. Фрейда, такие черты личности, как аккуратность, пунктуальность, упрямство, агрессивность, скрытность, накопительство, развиваются на стадии
25. Согласно А.В. Петровскому, первая фаза вхождения ребенка в социальную общность называется:
26. Формирование репрезентативного интеллекта происходит в возрасте:
27. Ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста — это:
28. Расширение диапазона выполняемых юношей ролей, при котором он не усваивает эти роли всерьез и окончательно, а как бы пробует, примеряет их к себе, называется:
29. Действие сочетается с речью на этапе развития в возрасте:
30. Принятие конкретного решения осуществляется на этапе:
Курс 3.9. Практическая детская психология. Детский психолог 700,350 часов
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018