Тест "Коррекционная педагогика и специальная психология"
Позволяет проверить уровень знаний, а также умение применять психологические и педагогические знания коррекционной работы с детьми с нарушениями развития. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности обеспечивает целостность педагогического процесса:
2. По субъекту контроля учебных достижений учащихся с особенностями психофизического развития выделяют:
3. К общепедагогическим принципам, используемым в коррекционно-педагогической деятельности, относятся:
4. Закон неравномерности, развития личности подростка свидетельствует о том, что каждый человек находится как бы на следующих уровнях развития в различных состояниях в одном и том же возрастном периоде:
5. В специальной психологии выделяют следующие принципы проведения исследований:
6. Одной из задач специальной психологии выявление общих и специфических закономерностей _______________развития аномального ребенка
7. Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу:
8. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности подчеркивает необходимость организация активной деятельности подростка:
9. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:
10. Одной из задач специальной педагогики является реализация_____________________ программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья
11. Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как:
12. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
13. Основными задачами работы воспитателя в основной период у детей с психофизическими нарушениями будут:
14. Дефект является:
15. К традиционным средствам коррекции относятся:
16. Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются:
17. К причинам вызывающим нарушения слуха не относятся:
18. Для игры детей с синдромом раннего детского аутизма типично:
19. Дезадаптация свидетельствует о:
20. Специальная психология – это:
21. По критерию детализированности осуществления контроля и оценки учебных достижений учащихся с особенностями психофизического развития выделяют:
22. Вторичные нарушения поведения гиперактивных детей заключаются в:
23. Основными задачами работы воспитателя в адаптационный период у детей с психофизическими нарушениями будут:
24. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка с особенностями психофизического развития проводится:
25. Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
26. В стандартах образования отражается:
27. Возникновение специальной психологии как науки относится:
28. Для детей с задержкой психического развития характерны:
29. При обучении детей с различными нарушениями в развитии используются:
30. К биологическим факторам риска не относятся:
Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018