Тест "Коррекционная педагогика и специальная психология"
Позволяет проверить уровень знаний, а также умение применять психологические и педагогические знания коррекционной работы с детьми с нарушениями развития. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности подчеркивает необходимость организация активной деятельности подростка:
2. Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются:
3. В специальной психологии выделяют следующие принципы проведения исследований:
4. Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как:
5. К биологическим факторам риска не относятся:
6. К традиционным средствам коррекции относятся:
7. Возникновение специальной психологии как науки относится:
8. Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
9. Одной из задач специальной психологии выявление общих и специфических закономерностей _______________развития аномального ребенка
10. Основными задачами работы воспитателя в основной период у детей с психофизическими нарушениями будут:
11. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка с особенностями психофизического развития проводится:
12. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
13. Закон неравномерности, развития личности подростка свидетельствует о том, что каждый человек находится как бы на следующих уровнях развития в различных состояниях в одном и том же возрастном периоде:
14. По критерию детализированности осуществления контроля и оценки учебных достижений учащихся с особенностями психофизического развития выделяют:
15. Для детей с задержкой психического развития характерны:
16. Вторичные нарушения поведения гиперактивных детей заключаются в:
17. К общепедагогическим принципам, используемым в коррекционно-педагогической деятельности, относятся:
18. В стандартах образования отражается:
19. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:
20. Основными задачами работы воспитателя в адаптационный период у детей с психофизическими нарушениями будут:
21. Дезадаптация свидетельствует о:
22. Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу:
23. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности обеспечивает целостность педагогического процесса:
24. К причинам вызывающим нарушения слуха не относятся:
25. Одной из задач специальной педагогики является реализация_____________________ программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья
26. Дефект является:
27. Для игры детей с синдромом раннего детского аутизма типично:
28. Специальная психология – это:
29. При обучении детей с различными нарушениями в развитии используются:
30. По субъекту контроля учебных достижений учащихся с особенностями психофизического развития выделяют:
Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018