Тест "Коррекционная педагогика и специальная психология"
Позволяет проверить уровень знаний, а также умение применять психологические и педагогические знания коррекционной работы с детьми с нарушениями развития. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. Основными задачами работы воспитателя в основной период у детей с психофизическими нарушениями будут:
2. Закон неравномерности, развития личности подростка свидетельствует о том, что каждый человек находится как бы на следующих уровнях развития в различных состояниях в одном и том же возрастном периоде:
3. Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
4. Дефект является:
5. Вторичные нарушения поведения гиперактивных детей заключаются в:
6. Одной из задач специальной педагогики является реализация_____________________ программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья
7. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности обеспечивает целостность педагогического процесса:
8. В специальной психологии выделяют следующие принципы проведения исследований:
9. Одной из задач специальной психологии выявление общих и специфических закономерностей _______________развития аномального ребенка
10. В стандартах образования отражается:
11. Для детей с задержкой психического развития характерны:
12. По субъекту контроля учебных достижений учащихся с особенностями психофизического развития выделяют:
13. Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются:
14. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
15. Для игры детей с синдромом раннего детского аутизма типично:
16. К причинам вызывающим нарушения слуха не относятся:
17. Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу:
18. Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как:
19. При обучении детей с различными нарушениями в развитии используются:
20. К традиционным средствам коррекции относятся:
21. Дезадаптация свидетельствует о:
22. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:
23. Возникновение специальной психологии как науки относится:
24. К биологическим факторам риска не относятся:
25. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности подчеркивает необходимость организация активной деятельности подростка:
26. Специальная психология – это:
27. По критерию детализированности осуществления контроля и оценки учебных достижений учащихся с особенностями психофизического развития выделяют:
28. Основными задачами работы воспитателя в адаптационный период у детей с психофизическими нарушениями будут:
29. К общепедагогическим принципам, используемым в коррекционно-педагогической деятельности, относятся:
30. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка с особенностями психофизического развития проводится:
Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018