Тест "Коррекционная педагогика и специальная психология"
Позволяет проверить уровень знаний, а также умение применять психологические и педагогические знания коррекционной работы с детьми с нарушениями развития. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
Сертификаты не генерируются на телефоне, работаем только на компьютере. Доступны ТОЛЬКО после РЕГИСТРАЦИИ или ВХОДА. Скачайте сертификат сразу. На сайте не сохраняем!
1. По критерию детализированности осуществления контроля и оценки учебных достижений учащихся с особенностями психофизического развития выделяют:
2. Вторичные нарушения поведения гиперактивных детей заключаются в:
3. При обучении детей с различными нарушениями в развитии используются:
4. В стандартах образования отражается:
5. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности подчеркивает необходимость организация активной деятельности подростка:
6. К причинам вызывающим нарушения слуха не относятся:
7. Закон неравномерности, развития личности подростка свидетельствует о том, что каждый человек находится как бы на следующих уровнях развития в различных состояниях в одном и том же возрастном периоде:
8. Одной из задач специальной психологии выявление общих и специфических закономерностей _______________развития аномального ребенка
9. Возникновение специальной психологии как науки относится:
10. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как:
11. Основными задачами работы воспитателя в адаптационный период у детей с психофизическими нарушениями будут:
12. Специальные дошкольные образовательные учреждения комплектуются:
13. Утверждение о том, что все психические явления необходимо рассматривать в динамическом плане, то есть в процессе развития и становления, соответствует такому принципу как:
14. Для детей с задержкой психического развития создаётся специальное (коррекционное) образовательное учреждение:
15. Специальная психология – это:
16. В специальной психологии выделяют следующие принципы проведения исследований:
17. Данный принцип специальной коррекционно-педагогической деятельности обеспечивает целостность педагогического процесса:
18. Дефект является:
19. Для детей с задержкой психического развития характерны:
20. Дезадаптация свидетельствует о:
21. К общепедагогическим принципам, используемым в коррекционно-педагогической деятельности, относятся:
22. Основными задачами работы воспитателя в основной период у детей с психофизическими нарушениями будут:
23. Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу:
24. По субъекту контроля учебных достижений учащихся с особенностями психофизического развития выделяют:
25. Для игры детей с синдромом раннего детского аутизма типично:
26. К традиционным средствам коррекции относятся:
27. Одной из задач специальной педагогики является реализация_____________________ программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья
28. Психолого-медико-педагогическое обследование ребенка с особенностями психофизического развития проводится:
29. К биологическим факторам риска не относятся:
30. Восстановление психофизических возможностей детей раннего возраста называется:
Курс 3.18. Практическая специальная коррекционная педагогика и психология (700-350 часов)
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018