1. Главной целью образования является:

2. Закон параллельного действия заключается в том, что:

3. Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов – экологических, социальных, экономических, идеологических, психологических и т.д., достижение уровня зрелости, устойчивости это:

4. Ведущая категория педагогики это:

5. Основу обучения составляют:

6. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки это:

7. Целостность педагогического процесса заключается в:

8. Что определило развитие педагогики как науки?

9. Личность в педагогике выражается совокупностью:

10. Основой для образования педагогики как науки являлась:

11. Педагогический процесс это:

12. Педагогический эксперимент –

13. Педагогика это:

14. Отраслью педагогики не является:

15. К методам педагогического исследования относятся:

16. Дидактика – это раздел педагогики,

17. Процесс целепологания подразумевает:

18. Формирование ценностного отношения в жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие личности (воспитание чувства долга, справедливости, искренности, ответственности и других качеств, способных придать высший смысл делам, мыслям и чувствам человека) это:

19. Целью воспитания является:

20. Процесс воспитания это:

21. Основными категориями педагогики являются:

22. Констатирующий эксперимент в педагогике

23. Самообразование – это:

24. Источники дошкольной педагогики как науки – это:

25. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

26. Определяющим фактором при постановке цели воспитания является:

27. Социализация это-

28. Формирующий эксперимент в педагогике

29. Компонентами педагогического процесса являются:

30. Традиционными методами исследования в педагогике являются: