1. Определяющим фактором при постановке цели воспитания является:

2. Отраслью педагогики не является:

3. Педагогика это:

4. Личность в педагогике выражается совокупностью:

5. Что определило развитие педагогики как науки?

6. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки это:

7. Ведущая категория педагогики это:

8. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

9. Констатирующий эксперимент в педагогике

10. Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов – экологических, социальных, экономических, идеологических, психологических и т.д., достижение уровня зрелости, устойчивости это:

11. Педагогический эксперимент –

12. Основными категориями педагогики являются:

13. Формирование ценностного отношения в жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие личности (воспитание чувства долга, справедливости, искренности, ответственности и других качеств, способных придать высший смысл делам, мыслям и чувствам человека) это:

14. Самообразование – это:

15. Целостность педагогического процесса заключается в:

16. Дидактика – это раздел педагогики,

17. Педагогический процесс это:

18. Традиционными методами исследования в педагогике являются:

19. Процесс целепологания подразумевает:

20. Источники дошкольной педагогики как науки – это:

21. Социализация это-

22. Формирующий эксперимент в педагогике

23. К методам педагогического исследования относятся:

24. Основой для образования педагогики как науки являлась:

25. Главной целью образования является:

26. Компонентами педагогического процесса являются:

27. Основу обучения составляют:

28. Процесс воспитания это:

29. Целью воспитания является:

30. Закон параллельного действия заключается в том, что: