1. Определяющим фактором при постановке цели воспитания является:

2. Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов – экологических, социальных, экономических, идеологических, психологических и т.д., достижение уровня зрелости, устойчивости это:

3. Ведущая категория педагогики это:

4. Процесс целепологания подразумевает:

5. Основу обучения составляют:

6. Социализация это-

7. Традиционными методами исследования в педагогике являются:

8. Источники дошкольной педагогики как науки – это:

9. Формирующий эксперимент в педагогике

10. Закон параллельного действия заключается в том, что:

11. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

12. Отраслью педагогики не является:

13. Педагогический процесс это:

14. Дидактика – это раздел педагогики,

15. Личность в педагогике выражается совокупностью:

16. Процесс воспитания это:

17. Педагогика это:

18. Основой для образования педагогики как науки являлась:

19. Самообразование – это:

20. Что определило развитие педагогики как науки?

21. Формирование ценностного отношения в жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие личности (воспитание чувства долга, справедливости, искренности, ответственности и других качеств, способных придать высший смысл делам, мыслям и чувствам человека) это:

22. Компонентами педагогического процесса являются:

23. Констатирующий эксперимент в педагогике

24. Главной целью образования является:

25. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки это:

26. Основными категориями педагогики являются:

27. Педагогический эксперимент –

28. Целостность педагогического процесса заключается в:

29. Целью воспитания является:

30. К методам педагогического исследования относятся: