1. Что определило развитие педагогики как науки?

2. К методам педагогического исследования относятся:

3. Ведущая категория педагогики это:

4. Формирующий эксперимент в педагогике

5. Целью воспитания является:

6. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки это:

7. Отраслью педагогики не является:

8. Источники дошкольной педагогики как науки – это:

9. Главной целью образования является:

10. Определяющим фактором при постановке цели воспитания является:

11. Дидактика – это раздел педагогики,

12. Констатирующий эксперимент в педагогике

13. Процесс целепологания подразумевает:

14. Целостность педагогического процесса заключается в:

15. Основой для образования педагогики как науки являлась:

16. Педагогический процесс это:

17. Основными категориями педагогики являются:

18. Традиционными методами исследования в педагогике являются:

19. Основу обучения составляют:

20. Процесс воспитания это:

21. Педагогика это:

22. Личность в педагогике выражается совокупностью:

23. Педагогический эксперимент –

24. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

25. Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов – экологических, социальных, экономических, идеологических, психологических и т.д., достижение уровня зрелости, устойчивости это:

26. Закон параллельного действия заключается в том, что:

27. Компонентами педагогического процесса являются:

28. Самообразование – это:

29. Формирование ценностного отношения в жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие личности (воспитание чувства долга, справедливости, искренности, ответственности и других качеств, способных придать высший смысл делам, мыслям и чувствам человека) это:

30. Социализация это-