1. Личность в педагогике выражается совокупностью:

2. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки это:

3. Целью воспитания является:

4. Процесс воспитания это:

5. Закон параллельного действия заключается в том, что:

6. Педагогический процесс это:

7. Традиционными методами исследования в педагогике являются:

8. Процесс целепологания подразумевает:

9. Основными категориями педагогики являются:

10. Констатирующий эксперимент в педагогике

11. Самообразование – это:

12. Отраслью педагогики не является:

13. К методам педагогического исследования относятся:

14. Основой для образования педагогики как науки являлась:

15. Целостность педагогического процесса заключается в:

16. Основу обучения составляют:

17. Компонентами педагогического процесса являются:

18. Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов – экологических, социальных, экономических, идеологических, психологических и т.д., достижение уровня зрелости, устойчивости это:

19. Педагогика это:

20. Дидактика – это раздел педагогики,

21. Главной целью образования является:

22. Формирование ценностного отношения в жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие личности (воспитание чувства долга, справедливости, искренности, ответственности и других качеств, способных придать высший смысл делам, мыслям и чувствам человека) это:

23. Что определило развитие педагогики как науки?

24. Ведущая категория педагогики это:

25. Определяющим фактором при постановке цели воспитания является:

26. Педагогический эксперимент –

27. Социализация это-

28. Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?

29. Формирующий эксперимент в педагогике

30. Источники дошкольной педагогики как науки – это: