Тест “Психодиагностика школьного обучения”

Тест "Психодиагностика школьного обучения"

Позволяет проверить уровень знаний предназначенные для измерения, оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека, а также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

Благодарим за сотрудничество с институтом АНО ДПО ИДПК ГО!

1. Метод исследования развития ребенка считающийся наиболее распространенным и надежным, с точки зрения получения наиболее достоверной информации:
2. Как называется стадия исследования, на которой формулируются идеи о причинах и следствиях избранных для исследования явлений?
3. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:
4. Какое утверждение определяет понятие стандартизации тестов:
5. Целевые установки пробы Бурдона и матриц Равена соотносятся как:
6. В ходе диагностики надо стремиться фиксировать:
7. Сколько этапов предполагает психолого-педагогическое исследование?
8. Б. Г. Ананьев относит лонгитюдный метод исследования:
9. В детских дошкольных учреждениях, в начальной школе психо- диагностическое обследование решает следующие задачи:
10. Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях в момент их протекания или вслед за ним – это:
11. Тип результатов, регистрируемых с помощью опросников и других методов самооценок, называется:
12. Какое из утверждений точнее всего описывает, что такое коэффициент интеллекта:
13. Метод беседы применяется:
14. Оценка согласованности показателей, получаемых при повторном тестировании тех же испытуемых и тем же самым тестом или эквивалентной его формой, характеризует тест с точки зрения его:
15. Принципы, которым должна подчиняться психодиагностическая работа школьного психолога:
16. Синонимом формирующего эксперимента является:
17. Данные о реальном поведении человека, полученные в ходе внешнего поведения, называются:
18. Конечный результат деятельности психолога и педагога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуальных особенностей личности с целью прогноза дальнейшего развития, разработкой рекомендаций есть...
19. Наиболее надежными методами диагностики развития в ходе обучения являются:
20. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом, — это:
21. Метод познания, который ограничивается регистрацией выявленных фактов при исследовании возрастных особенностей, называется:
22. Метод активного воздействия исследователя на изменения психики ребенка – это:
23. Репрезентативность теста указывает на:
24. Оценка психологического состояния при помощи системы тестов называется:
25. Что одно из перечисленного является существенным элементом предложенного А.Ф. Лазурским «естественного эксперимента» в отличие от лабораторного?
26. Включенное наблюдение – это:
27. Тест фрустрации Розенцвейга относится к одной из названных групп:
28. Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, позволяющее анализировать психологическое развитие на различных этапах жизненного пути и на основе этого делать определённые выводы, принято называть исследованием:
29. Оценка коэффициента интеллекта опирается на сопоставление:
30. Используемая в детской диагностике методика обучающего обучения А.Я. Ивановой направлена на изучение:

 

 

Курс 3.20. Практическая педагогика образования и воспитательной работы (700, 350 часов)

Курсы повышения квалификации:

 


5

Автор публикации

не в сети 5 месяцев

Роза Емельянова

252
Комментарии: 0Публикации: 492Регистрация: 26-02-2018

Добавить комментарий