Тест “Психологические аспекты социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей”

Учебные планы  курса 2.1.  и модуля “Психологические аспекты социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей”

 

Тест "Психологические аспекты социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"

Позволяет оценить уровень знаний в проблемах социально-психологической адаптации детей сирот. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.

1. Доминирующей формой устройства детей-сирот пока являются:
2. К принципу коррекционного воспитания можно отнести: педагогический оптимизм ,раннюю педагогическую помощь?
3. Какие различия могут обусловить неодинаковое использование детьми своих прав?
4. В структуре детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей более 90 % составляют:
5. Основные причины сиротства :
6. Специализированное социально-педагогическое учреждение для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной, психолого-педагогической помощи и поддержке, предназначенное для временного проживания не более шести месяцев в течение календарного года и социальной реабилитации детей в возрасте от 3 до 15 лет:
7. Психологическое консультирование детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей-это:
8. Социально-адаптирующая направленность позволяет:
9. Ребенок, имеющий биологических родителей, которые лишены родительских прав (или отказались от него) является:
10. Диагностическая деятельность включает:
11. Профилактическая работа комплексных программ психолого-педагогического сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в детском оздоровительном лагере включает:
12. К коррекционно-развивающей и реабилитационной деятельности относится:
13. Дети, родители которых (оба или единственный ) отбывают наказание в местах лишения свободы, находятся в местах содержания под стражей являются:
14. Система законодательно закрепленных экономических, социальных и организационных гарантий, обеспечивающих реализацию прав детей это:
15. Психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот и детей, – это комплексный метод:
16. Какие формы попечения детей-сирот и детей, оставшихся без родительской опеки и попечения относят к семейным? Исключите неверный ответ:
17. Ребенок, имеет право жить самостоятельно при наличии условий для проживания, материальной поддержки государства и осуществления контроля со стороны органов опеки и попечительства с:
18. Психолого-педагогические особенности у детей, лишенных родительского попечения, формируются под влиянием целого комплекса факторов -факторы, связанные с пребыванием детей в социально-неблагополучной семье;факторы, обусловленные негативной стихийной социализацией вне семьи
19. Приоритетными направлениями государственной политики в отношении воспитания и устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей является:
20. Ребенок, у которого оба или единственный родитель умерли, является:

 

Курсы повышения квалификации:

 

5

Автор публикации

не в сети 7 месяцев

Роза Емельянова

252
Комментарии: 0Публикации: 492Регистрация: 26-02-2018

Добавить комментарий