Тест "Психолого-педагогические аспекты деятельности психолога, педагога- профконсультанта"
Позволяет проверить уровень знаний в области детской психологии, в освоении практических навыков коррекционно-диагностической работы с детьми. Для автогенерации бесплатного сертификата вам необходимо набрать не менее 50% правильных вариантов ответов и пройти регистрацию на этой платформе.
1. Состояние неуверенности, вызванное трудностями в принятии важного жизненного решения или же раздумьями в правильности уже совершенного поступка, — это: •
2. Первое по порядку понятие, при котором каждое предыдущее было бы родовым (более общим) по отношению к последующим:
3. Из перечисленных причин консультации, на практике наиболее часто встречаются:
4. Смысл профконсультирования старшеклассников состоит в приоритетном подборе рекомендаций о следующем
5. Процесс вхождения личности в социум, принятия социальных норм и правилы поведения
6. Выделите профессию с абсолютной пригодностью:
7. Факторы профессионального среза, связанные с трудовой деятельностью это не:
8. Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Утверждение: упрочение позиций в профессии, в обществе»:
9. Психограмма — это не:
10. Период жизни человека, связанный с проблемой выбора или вынужденной перемены профессии и осуществления этого выбора называется:
11. Что не относится к функциональному состоянию?
12. Уровни самостоятельности человека в труде:
13. Личностные методы направлены на изучение:
14. Из перечисленных умений к интеллектуальным не относятся:
15. Укажите содержание когнитивно-деятельностного кризиса профессионального развития:
16. Работы Гуго Мюнстерберга известны в области:
17. Из перечисленного, к психологическому профконсультационному заключению относятся:
18. Укажите содержание мотивационного кризиса профессионального развития:
19. Мотивационная сфера профессионализма это не:
20. Из перечисленных пунктов исключите те, которые не влияют на подверженность утомлению:
21. Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Поддерживание: достижение устойчивости проф. положения»:
22. Укажите содержание поведенческого кризиса профессионального развития:
23. Основной теоретический вопрос профконсультации как области знания, — это вопрос о ....... соответствии человека объективным требованиям профессии
24. Операциональная сфера профессионализма это не:
25. Наиболее устойчивыми профессионально значимыми свойствами являются:
26. Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Рост: развитие интересов способностей»:
27. Профессиональные деформации связаны с изменением (убрать лишнее):
28. Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Исследовательский период: апробация сил»:
29. К профессиям типа человек-человек не относятся:
30. Самостоятельное обращение к психологу за помощью; приглашение на консультацию психологом; направление на консультацию родителями, администрацией, — это поводы для консультирования?
31. Основные характеристики профессий это не:
32. Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Спад: уменьшение профессиональной активности»:
33. Метод, позволяющий получать непосредственную психологическую информацию о реакциях, состояниях и личностных особенностях человека, носит название:
34. Профессиональное самоопределение является основным новообразованием:
35. К.Юнг ввел в психологическую науку понятие
36. Характеристика профессии, включающая описание условий труда, прав и обязанностей работника, необходимых знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств и противопоказаний по состоянию здоровья называется:
37. Основные направления профориентационной работы (исключить лишнее):
38. Смена профессионального учебного заведения или профессии в связи с острой неудовлетворенностью выбором профессиональной деятельности или обнаружившейся профессиональной непригодностью называется:
39. Состояние, связанное с тягостным ощущением исключительности произошедшей беды или совершенного проступка, — это:
40. Мотивация деятельности, связанная со стремлением достичь успеха и в то же время «показать себя»
41. Уровень профессионального развития личности (по А.К. Марковой), который характеризует профессиональную деятельность в ее расцвете («акме»), в ее высоких достижениях и творческих успехах:
42. Подразделяются на материальные, духовные, социальные в плане стремления и удовлетворения:
43. Индивидуальны й стиль в работе нужен для:
44. Из перечисленного, к характеристикам прогнозной профконсультативной оценке ученика как субъекта будущей трудовой деятельности можно отнести:
45. В типологии профессий Е.А.Климова отсутствуют следующие типы профессий:
46. Профессия — это вид деятельности, который (убрать лишнее):
47. Модель консультирования, в основе которой лежит идея гомеостаза, — это модель:
48. При утомлении наблюдается следующее изменение:
49. Что не относится к профессионально-важным качествам (ПВК)?
50. Стадия динамики работоспособности:
Курсы повышения квалификации:
Автор публикации
Комментарии: 0Публикации: 493Регистрация: 26-02-2018